Female Teacher Jobs in Morocco 2026

Full Time Bayt

AH 64H D/E Instructor/Operator

On-site - Morocco - Rabat 13 September 2026

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Overview AH-64 D/E Helicopter Instructor/Operator (LCT) : Rabat, Morocco Company Overview Statement: Working across the globe, V2X builds smart solutions designed to integrate physical and digital infrastructure from base to battlefield. We bring 120 years of successful mission support to improve security, streamline logistics, and enhance readiness. Aligned around a shared purpose, our $4.5B company and 16,000 people work alongside our clients, here and abroad, to tackle their most complex challenges with integrity, respect, responsibility, and professionalism. Job Overview: V2X GTS has a requirement for an Instructor /Operator (IO) in support of the Morocco Military in RAbat Morocco (Royal Moroccan Air Base). The Instructor & Operator (I/O) support, services and TADSS oversight required under W-TRS TDL 055 and reports directly to the in-country V2X-GTS Program Manager. The successful candidate must be a United States citizen, with proof of citizenship and a current U.S. passport. Standard work week is five (5) days per week for up to eight (8) hours per day while at OCONUS work site(s). Responsibilities Responsibilities: Flight Instruction & Tactical Training + Advanced Instruction: Deliver advanced AH-64D/E flight instruction following the U.S. Army Aircrew Training Manual (ATM) + Core Systems: Train pilots in aircraft systems, instrument flight, and flight management system operation + Emergency Procedures: Teach emergency response protocols and critical flight safety procedures + Tactical Operations: Instruct students in mission scenarios, terrain flight, combat tactics, and gunnery + Environmental Modes: Provide day, night, and Night Vision Goggle (NVG) instruction + Flight Briefings: Conduct formal pre-flight briefs, in-flight instruction, and comprehensive post-flight debriefs Student Evaluation & Performance Tracking + Multi-Environment Assessment: Mentor Moroccan student pilots across classroom, simulator, and in-flight environments + Progression Testing: Conduct end-of-stage check rides and formal evaluations under applicable ATMs + Aviation Regulations: Ensure compliance with Aircrew Training Manuals and FAA Order 7110.65 air traffic standards + Flight Plan Critique: Review and critique pilot flight planning for accuracy, providing corrective guidancep + Records Management: Document performance grades and feedback in Individual Aircrew Training Folders (IATF) + After Action Reviews: Facilitate formal After Action Reviews (AARs) to track pilot development Simulator Operations & Technical Management + IO Support: Provide Instructor/Operator (IO) support, services, and oversight for all TADSS platformso + Scenario Development: Build simulator profiles featuring instrument flight, fault insertion, and weather control + Mission Configuration: Configure simulators with requested mission scenarios, weather, and active flight planning data + Pre-Flight Prep: Check in aircrews and provide required operational publications, forms, and checklists Event Monitoring: Monitor real-time simulator training events to answer questions and provide instant feedback Curriculum Development & Domain Expertise + SME Advisory: Serve as Subject Matter Expert (SME) for aircrew training manuals, aviation procedures, and simulator employment + Courseware Design: Develop, update, and deliver tutorials, courseware, and Programs of Instruction (POIs) in a format that meets host country expectations + Continuous Improvement: Recommend targeted updates to courses, SOPs, and training materials to improve efficiency + SOP Management: Author and maintain a flight simulator training Standard Operating Procedure (SOP) governing qualifications + Standards Alignment: Determine training objectives, scope, and criteria to meet U.S. Army and host nation standards Maintenance, Logistics & Facility Operations + TADSS Inspections: Conduct pre-flight/post-flight simulator inspections, operational readiness checks, and maintenance test flights + Equipment Troubleshooting: Assist with maintenance assessments and troubleshoot TADSS weapon simulation equipment + Facility Infrastructure: Coordinate annual services for LCT HVAC and generator systems following OEM manuals + Asset Accountability: Safeguard government and company property, materials, and training facilities + Device Scheduling: Prepare simulator flight hour utilization and scheduling reports to maximize uptime Program Administration & International Relations + Host Nation Liaison: Coordinate with host nation and FMS representatives to deconflict training and maintenance schedules + VIP Engagement: Support host nation briefings, capability demonstrations, and VIP visits + Cross-Cultural Communication: Communicate clearly with U.S., host nation, and contractor personnel + Contractual Compliance: Ensure strict compliance with contract standards, specifications, and Quality Control (QC) requirements + Customer Assistance: Deliver timely technical advice to a diverse, multi-national customer base + Program Support: Execute additional mission tasks as directed by the V2X Program Manager Qualifications Basic Qualifications: + Prior AH‑64D/E Instructor Pilot (IP) experience at company level or higher. + Trained and certified aviation educator with demonstrated AH‑64D/E instructional experience. + Strong understanding of U.S. Army Aircrew Training Manuals, aviation publications, and regulations. + Experience conducting simulator‑based training, evaluations, and check rides. + Proficiency in instrument flight, mission planning, emergency procedures, NVG operations, and tactical employment. + Strong English communication skills (verbal and written). Required Qualifications: + Associate or Bachelors Degree + Graduate of the U.S. Army AH-64D/E Instructor Pilot and Methods of Instruction course. + 5+ years as an aviator required with last AH-64D/E flight within the last 12 months. (Currency or refresher training may be provided as needed). + AH-64Ev6 qualification preferred. + Minimum of 1000 hours as pilot in the AH-64D/E. + Minimum of 250 hours as Instructor Pilot in the AH-64D/E. + Fundamentally computer literate to include (but not limited to) using a personal computer, performing word processing, performing database input, access electronic publications, accessing the world wide web, briefing and debriefing software, and filling out electronic forms and grade sheets. + Ability to support periodic travel. + Must be familiar with the operation of a military flight training base. + Strong communication and interpersonal skills are required. + Must be able to work overtime as required. + Must be able to wear appropriate Personal Protective Equipment (PPE) and lift a maximum of 50 pounds. Education & Experience: + Associate Degree+ 5 years Aviator experience + Associates Degree or Bachelors Degree with AH-64 Instructor Pilot Instruction Course Preferred Qualifications + Previous experience supporting Foreign Military Sales (FMS) or working with host‑nation air forces. + Prior experience the CENTCOM AOR, or similar overseas operating environments. + Experience developing SOPs, courseware, and POIs for aviation training. + Familiarity with FAA Order 7110.65 and ATC procedures as applied to simulator training. + Prior TADSS, simulator maintenance oversight, or device acceptance/validation experience. Material & Equipment Directly Used: + Government Furnished Equipment (GFP), Components-Off-The-Shelf (COTS), Hand tools, soldering station, and specialized test equipment to include Digital Multimeter. + AH-64D Longbow Crew Trainer (LCT) Working Environment: + 90% of the regular work environment is inside simulation facilities either onsite or a Point of Need (PoN) location wherever training is being conducted + 10% of the regular work is within an office environment + Must be able to meet requirements to obtain Work Permit and Residency Visa in Morocco + Must have a valid driver’s license, able to obtain an International Driver’s Permit + Applicant may be required to travel and will be required to work in compliance with OSHA and V2X Safety policies and procedures + Must possess a US Passport with at least 2 years of remaining eligibility Physical Activities: + Physical activities include stooping, bending, lifting and/or carrying up to 50 lbs + Must be able to wear appropriate Personal Protective Equipment (PPE) + Short periods of walking and standing for extended periods are likely + Walk or stand on level and/or inclined surfaces up to 8-hours/day & sit for up to 3 hours/day; climb/descend stairs; grasp or handle objects; use finger dexterity; bend elbows/knees; reach above/below shoulders; read/interpret typewritten print; communicate by voice & detect sound by ear Clearance: Secret EEO Statement: At V2X, we are deeply committed to both equal employment opportunity, including protection for Veterans and individuals with disabilities, and fostering an inclusive and diverse workplace. We ensure all individuals are treated with fairness, respect, and dignity, recognizing the strength that comes from a workforce rich in diverse experiences, perspectives, and skills. This commitment, aligned with our core Vision and Values of Integrity, Respect, and Responsibility, allows us to leverage differences, encourage innovation, and expand our success in the global marketplace, ultimately enabling us to best serve our clients. </div>

Full Time Bayt

Preschool Educator

On-site - Morocco - Rabat 9 July 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job : <ol><li>Join our renowned educational institution, based in Oujda, as a French-speaking Preschool Educator. This opportunity will allow you to use your passion for education and your mastery of the French language within a dynamic team committed to the development of young minds.</li></ol>Actively contribute to the linguistic and cultural awakening of children through fun and educational extracurricular activities in French. Foster a stimulating and caring learning environment where each child feels encouraged to explore and express themselves in French. Lead workshops and educational games focused on French for children. Prepare and implement various activities (nursery rhymes, stories, role-playing games, manual activities) related to the French language. Ensure individualized follow-up of each child's participation and progress. Communicate regularly with parents about the progress of activities and their children's development. Required profile : Your academic background includes a degree at the Bac +3 level, ideally in Education or a related field. Your professional experience in teaching, after-school activities, or a similar role has allowed you to develop expertise in group management and creating engaging activities. <ul><li>Excellent command of the French language, both spoken and written.</li><li>Proven skills in animation and pedagogy for children.</li><li>Ability to design and lead fun and educational activities suitable for the children's age.</li><li>Organizational skills, creativity, and dynamism.</li><li>Interpersonal skills and the ability to build trust with children and their families.</li><li>Patience, kindness, and contagious enthusiasm.</li></ul>If you share our commitment to educational excellence and are motivated by this challenge, do not hesitate to apply. </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> الوظيفة: <ol><li>انضم إلى مؤسستنا التعليمية الشهيرة، الواقعة في وجدة، كـ معلم رياض أطفال يتحدث الفرنسية. ستتيح لك هذه الفرصة استخدام شغفك بالتعليم وإتقانك للغة الفرنسية ضمن فريق ديناميكي ملتزم بتطوير عقول الأطفال الصغار.</li></ol>ساهم بنشاط في wakeup linguistic و الثقافي للأطفال من خلال أنشطة اختيارية تعليمية وترفيهية بالفرنسية. عزّز بيئة تعلم محفزة ورعاية حيث يشعر كل طفل بأنه مُشجّع لاستكشاف نفسه والتعبير عن نفسه بالفرنسية. قدِّم ورش عمل وألعاب تعليمية تركز على الفرنسية للأطفال. حضّر ونفّذ أنشطة متنوعة (أغاني أطفال، قصص، ألعاب تمثيل أدوار، أنشطة يدوية) مرتبطة باللغة الفرنسية. ضمن متابعة فردية لمشاركة وتقدم كل طفل. تواصل بانتظام مع أولياء الأمور حول تقدم الأنشطة وتطور أطفالهم. الملف المطلوب: خلفيتك الأكاديمية تشمل درجة على مستوى Bac +3، ويفضّل في التربية أو مجال ذي صلة. خبرتك المهنية في التدريس أو الأنشطة اللامنهجية أو دور مماثل قد مّنك الخبرة في إدارة المجموعة وخلق أنشطة تشجع المشاركة. <ul><li>إتقان ممتاز للغة الفرنسية، المحكية والمكتوبة.</li><li>مهارات مثبتة في التحفيز والتربية للأطفال.</li><li>القدرة على تصميم وقيادة أنشطة مرحة وتعليمية مناسبة لأعمار الأطفال.</li><li>مهارات تنظيمية، إبداع وحيوية.</li><li>مهارات تعايش مع الآخرين والقدرة على بناء الثقة مع الأطفال وعائلاتهم.</li><li>صبر، لطف، وحماس معدي.</li></ul>إذا كنت تشاركنا الالتزام بالتميز التعليمي وتستمد الدافع من هذا التحدي، لا تتردد في التقديم. </div>

Full Time Bayt

Educational Director

On-site - Morocco - Rabat 25 July 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job : You will be involved in the development, implementation, management, and evaluation of the school's educational project. Through your actions and by setting an example, you will contribute to the concrete improvement of the school's educational quality. You will ensure the quality of teaching, support the educational teams, and contribute to the smooth educational operation of the school, in coordination with the General Director. You will play a central role in coordinating teachers, communicating with families, and representing the school's educational vision to institutional partners. You will ensure a healthy balance between discipline and the personal development of students. Main Responsibilities. Educational Management. <ul><li>Be a key player in the school's educational project,</li><li>Ensure the quality and consistency of educational practices,</li><li>Support teachers in applying national and international educational standards, if applicable,</li><li>Oversee the educational organization of cycles and levels,</li><li>Contribute to educational innovation and continuous improvement,</li><li>Actively participate in the School Council,</li><li>Lead the school's educational community,</li><li>Ensure strict adherence to the school's internal regulations,</li><li>Design, write, and update all materials, documents, and procedures necessary for the effective educational management of the school.</li></ul>Team Management and Support. <ul><li>Supervise, support, and assist teachers in their teaching practices,</li><li>Organize and lead all educational meetings,</li><li>Contribute to the integration and support of new teachers,</li><li>Train trainers and conduct training sessions in your areas of expertise,</li><li>Lead and participate in the educational evaluation of teachers.</li></ul>Student Monitoring. <ul><li>Ensure the educational monitoring of students,</li><li>Participate in managing specific educational situations,</li><li>Contribute to the implementation of actions promoting academic success and student well-being,</li><li>Supervise and develop occasional and regular extracurricular activities.</li></ul>Family Relations. <ul><li>Participate in communication with families and the parent-teacher association.</li><li>Contribute to resolving educational or pedagogical issues,</li><li>Represent the school at meetings or educational events.</li></ul>Institutional Coordination. <ul><li>Manage educational relationships with educational authorities, institutional partners, and external stakeholders,</li><li>Ensure compliance with the requirements of the Moroccan Ministry of National Education.</li></ul>Health, Safety, and School Environment. <ul><li>Ensure the application of health and safety rules within the establishment,</li><li>Participate in improving the school environment,</li><li>Pay special attention to the safety and well-being of students.</li></ul>School Representation. <ul><li>Participate in institutional and educational meetings.</li><li>Undertake occasional professional travel within the region.</li></ul> Required profile : Education. <ul><li>Degree in education, pedagogy, educational sciences, or educational management,</li><li>Meet the criteria set by the Moroccan Ministry of National Education for educational leadership positions.</li></ul>Experience. <ul><li>3 to 5 years of proven experience in an educational coordination role (Director or Head of Education),</li><li>8 to 10 years of experience in teaching,</li></ul>Language Skills. <ul><li>Arabic: Perfect command.</li><li>French: Perfect command.</li><li>English: B1 level minimum.</li></ul>Management Skills. <ul><li>Strong team management skills,</li><li>Ability to analyze and make decisions,</li><li>Organizational skills and rigor,</li><li>Excellent communication skills,</li><li>Conflict management,</li></ul>Job-Specific Skills. <ul><li>Thorough understanding of how schools operate,</li><li>Proficiency in daily educational management of a school,</li><li>Mastery of educational frameworks,</li><li>Management of educational projects,</li><li>Ability to handle complex educational situations,</li><li>Teaching methods and techniques for preschool, primary, middle, and high school.</li><li>Design of training sequences,</li><li>Perfect writing skills in Arabic and French.</li></ul>Personal Qualities. <ul><li>Leadership and sense of responsibility,</li><li>Rigor and attention to detail,</li><li>Excellent interpersonal skills,</li><li>Teamwork oriented,</li><li>Good listening skills and diplomacy,</li><li>Genuine interest in the well-being and education of children.</li></ul>IT and Digital Skills. <ul><li>Proficiency in Massar,</li><li>Proficiency in office software,</li><li>Experience with Madariss is a plus,</li><li>Experienced user of social networks.</li></ul>Extras. <ul><li>Experience in a bilingual institution,</li><li>Participation in educational reforms.</li></ul>Special Conditions. <ul><li>Category B driver's license required,</li><li>Personal vehicle for occasional professional travel in the region.</li></ul> </div>

<h2 class="h5">وصف العمل</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> المهام : ستشارك في تطوير, التنفيذ، الإدارة، و التقييم لمشروع المدرسة التربوي. من خلال أفعالك ومن خلال وضعك مثالاً، ستساهم في تحسين ملموس لجودة التعليم في المدرسة. ستضمن جودة التدريس، وتدعم الفرق التعليمية، وتساهم في سير العملية التعليمية بسلاسة في المدرسة، بالتنسيق مع المدير العام. ستلعب دوراً محورياً في التنسيق بين المعلمين، والتواصل مع الأسر، وتمثيل الرؤية التعليمية للمدرسة أمام الشركاء المؤسسيين. ستضمن توازناً صحياً بين الانضباط والتطور الشخصي للطلاب. المسؤوليات الأساسية. الإدارة التربوية. <ul><li>كن لاعباً رئيسياً في مشروع المدرسة التربوي،</li><li>ضمان جودة وتجانس الممارسات التعليمية،</li><li>دعم المعلمين في تطبيق المعايير التعليمية الوطنية والدولية، إذا كان ذلك قابلاً للتطبيق،</li><li>الإشراف على التنظيم التربوي للمراحل والمستويات،</li><li>المساهمة في الابتكار التربوي والتحسين المستمر،</li><li>المشاركة النشطة في مجلس المدرسة،</li><li>قيادة المجتمع التعليمي في المدرسة،</li><li>ضمان الالتزام الصارم بالأنظمة الداخلية للمدرسة،</li><li>تصميم، كتابة، وتحديث جميع المواد والوثائق والإجراءات اللازمة للإدارة التعليمية الفعالة في المدرسة.</li></ul>إدارة الفريق والدعم. <ul><li>الإشراف والدعم والمساعدة للمعلمين في ممارساتهم التدريسية،</li><li>تنظيم وقيادة جميع الاجتماعات التعليمية،</li><li>المساهمة في تكامل ودعم المعلمين الجدد،</li><li>تدريب المدربين وإجراء جلسات تدريبية في مجالات تخصصك،</li><li>قيادة والمشاركة في التقييم التعليمي للمعلمين.</li></ul>متابعة الطلاب. <ul><li>ضمان المتابعة التعليمية للطلاب،</li><li>المشاركة في إدارة مواقف تعليمية محددة،</li><li>المساهمة في تنفيذ الإجراءات التي تعزز النجاح الأكاديمي ورعاية الطلاب،</li><li>الإشراف وتطوير الأنشطة اللامنهجية والأنشطة المنتظمة.</li></ul>علاقات الأسرة. <ul><li>المشاركة في التواصل مع الأسر وجمعية الآباء والمعلمين.</li><li>المساهمة في حل القضايا التعليمية أو البيداغوجية،</li><li>تمثيل المدرسة في الاجتماعات أو الفعاليات التعليمية.</li></ul>التنسيق المؤسسي. <ul><li>إدارة العلاقات التعليمية مع السلطات التعليمية والشركاء المؤسسيين وأصحاب المصلحة الخارجيين،</li><li>ضمان الامتثال لمتطلبات وزارة التربية الوطنية المغربية.</li></ul>الصحة والسلامة وبيئة المدرسة. <ul><li>ضمان تطبيق قواعد الصحة والسلامة داخل المؤسسة،</li><li>المشاركة في تحسين بيئة المدرسة،</li><li>إيلاء اهتمام خاص بسلامة ورفاهية الطلاب.</li></ul>تمثيل المدرسة. <ul><li>المشاركة في الاجتماعات المؤسسية والتعليمية.</li><li>السفر المهني العرضي ضمن الإقليم.</li></ul> الملف المطلوب : التعليم. <ul><li>درجة في التربية، علم النفس التربوي، العلوم التربوية، أو الإدارة التربوية،</li><li>استيفاء المعايير التي تحددها وزارة التربية الوطنية المغربية للمناصب القيادية التعليمية.</li></ul>الخبرة. <ul><li>من 3 إلى 5 سنوات من الخبرة المثبتة في دور تنسيق تعليمي (مدير أو رئيس التعليم)،</li><li>من 8 إلى 10 سنوات من الخبرة في التدريس،</li></ul>مهارات اللغة. <ul><li>العربية: إتقان تام.</li><li>الفرنسية: إتقان تام.</li><li>الإنجليزية: الحد الأدنى B1.</li></ul>مهارات الإدارة. <ul><li>مهارات إدارة فريق قوية،</li><li>القدرة على التحليل واتخاذ القرار،</li><li>مهارات تنظيمية ودقة،</li><li>مهارات اتصال ممتازة،</li><li>إدارة النزاعات،</li></ul>المهارات الخاصة بالوظيفة. <ul><li>فهم دقيق لكيفية عمل المدارس،</li><li>إتقان الإدارة اليومية للتعليم في المدرسة،</li><li>إتقان الأطر التعليمية،</li><li>إدارة المشاريع التعليمية،</li><li>القدرة على التعامل مع مواقف تربوية معقدة،</li><li>طرق وتقنيات التدريس لرياض الأطفال، والابتدائي، والمتوسط، والثانوي.</li><li>تصميم تسلسلات التدريب،</li><li>كتابة متقنة بالعربية والفرنسية.</li></ul>الصفات الشخصية. <ul><li>القيادة وروح المسؤولية،</li><li>الدقة والاهتمام بالتفاصيل،</li><li>مهارات التعامل بين الأشخاص ممتازة،</li><li>روح الفريق،</li><li>مهارات الاستماع والدبلوماسية الجيدة،</li><li>اهتمام حقيقي برعاية تعليم الأطفال ورفاههم.</li></ul>مهارات الحاسب والرقمية. <ul><li>إتقان ماسار،</li><li>إتقان برامج الأوفيس،</li><li>الخبرة مع مدارس مذكورَة يعد ميزة،</li><li>مستخدم متمرس للشبكات الاجتماعية.</li></ul>إضافات. <ul><li>خبرة في مؤسسة ثنائية اللغة،</li><li>المشاركة في الإصلاحات التربوية.</li></ul>شروط خاصة. <ul><li>رخصة قيادة من الفئة B مطلوبة،</li><li>سيارة شخصية للسفر المهني العرضي في الإقليم.</li></ul> 　</div>

Full Time Bayt

Pedagogical Director

On-site - Morocco - Rabat 10 July 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job : You are involved in the development, implementation, management, and evaluation of the establishment's pedagogical project. Through your actions and your example, you actively contribute to the concrete improvement of the establishment's educational quality. You ensure the quality of teaching, support the educational teams, and contribute to the smooth pedagogical functioning of the establishment, in coordination with the General Director. You play a central role in coordinating teachers, communicating with families, and representing the establishment pedagogically to institutional partners. You ensure the creation and maintenance of a right balance between respect for discipline and the personal development of students. Main responsibilities. Pedagogical Management. <ul><li>Be a key player in the establishment's pedagogical project,</li><li>Ensure the quality and consistency of pedagogical practices,</li><li>Support teachers in applying national and international pedagogical standards where applicable,</li><li>Supervise the pedagogical organization of cycles and levels,</li><li>Contribute to pedagogical innovation and continuous improvement,</li><li>Actively participate in the animation of the Establishment Council,</li><li>Lead the pedagogical community of the establishment,</li><li>Ensure strict compliance with the establishment's internal regulations,</li><li>Design, write, and maintain all materials, documents, and procedures necessary for the proper pedagogical management of the establishment.</li></ul>Team Management and Support. <ul><li>Supervise, support, and assist teachers in their pedagogical practices,</li><li>Organize and lead all pedagogical meetings,</li><li>Contribute to the integration and support of new teachers,</li><li>Lead trainer training, conduct training in your areas of expertise,</li><li>Lead and participate in the pedagogical evaluation of teachers.</li></ul>Student Monitoring. <ul><li>Ensure the pedagogical monitoring of students,</li><li>Participate in managing specific educational situations,</li><li>Contribute to the implementation of actions promoting academic success and student well-being,</li><li>Supervise and develop occasional and regular extracurricular activities.</li></ul>Family Relations. <ul><li>Participate in communication with families and the parent-teacher association.</li><li>Contribute to resolving pedagogical or educational situations,</li><li>Represent the establishment at pedagogical meetings or events.</li></ul>Institutional Coordination. <ul><li>Ensure pedagogical relations with educational authorities, institutional partners, and external stakeholders,</li><li>Ensure compliance with the specifications of the Moroccan Ministry of National Education.</li></ul>Health, Safety, and School Environment. <ul><li>Ensure the application of hygiene and safety rules within the establishment,</li><li>Participate in improving the school environment,</li><li>Pay particular attention to the safety and well-being of students.</li></ul>Representation of the Establishment. <ul><li>Participate in institutional and pedagogical meetings.</li><li>Occasionally undertake professional travel in the region.</li></ul> Required profile : Education. <ul><li>Degree in education, pedagogy, educational sciences, or educational management,</li><li>Meet the criteria of the Moroccan Ministry of National Education's specifications for pedagogical management positions.</li></ul>Experience. <ul><li>3 to 5 years of proven experience in a pedagogical coordination role (Director or Head of Pedagogy),</li><li>8 to 10 years of teaching experience,</li></ul>Language Skills. <ul><li>Arabic: perfect mastery.</li><li>French: perfect mastery.</li><li>English: B1 level minimum.</li></ul>Management Skills. <ul><li>Strong team management skills,</li><li>Analytical and decision-making abilities,</li><li>Organizational skills and rigor,</li><li>Excellent communication skills,</li><li>Conflict resolution skills,</li></ul>Job Skills. <ul><li>Perfect understanding of how schools operate,</li><li>Mastery of the daily pedagogical management of a school,</li><li>Mastery of pedagogical frameworks,</li><li>Management of pedagogical projects,</li><li>Ability to manage complex pedagogical situations,</li><li>Teaching methods and techniques for preschool, primary, middle, and high school.</li><li>Design of training sequences,</li><li>Perfect writing skills in Arabic and French.</li></ul>Personal Qualities. <ul><li>Leadership and sense of responsibility,</li><li>Rigor and attention to detail,</li><li>Excellent interpersonal skills,</li><li>Teamwork spirit,</li><li>Good listening skills and diplomacy,</li><li>Genuine interest in the well-being and education of children.</li></ul>IT and Digital Skills. <ul><li>Mastery of Massar,</li><li>Proficiency in office software,</li><li>Experience with Madariss is a plus,</li><li>Experienced user of social networks.</li></ul>Plus points. <ul><li>Experience in a bilingual institution,</li><li>Participation in pedagogical reforms.</li></ul>Specific Conditions. <ul><li>Category B driving license required,</li><li>Personal vehicle for occasional professional travel in the region.</li></ul> </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> المهمة: أنتم مشاركون في التطوير, التنفيذ، الإدارة، و التقييم للمشروع البيداغوجي للمؤسسة. من خلال أعمالكم ومثالكم، تساهمون بنشاط في تحسينٍ ملموس لجودة التعليم بالمؤسسة. أنتم تضمنون جودة التدريس، تدعمون الفرق التعليمية، وتساهمون في سير العملية البيداغوجية بسلاسة داخل المؤسسة، بتنسيق مع المدير العام. تلعبون دوراً محورياً في تنسيق المعلمين، والتواصل مع الأسر، وتمثيل المؤسسة تربوياً أمام الشركاء المؤسسيين. أنتم تضمنون خلق وتثبيت توازن عادل بين احترام النظام والتطوير الشخصي للطلاب. المسؤوليات الرئيسية. الإدارة البيداغوجية. <ul><li>كونوا لاعباً رئيسياً في المشروع البيداغوجي للمؤسسة،</li><li>ضمان جودة وتماسك الممارسات البيداغوجية،</li><li>دعم المعلمين في تطبيق المعايير البيداغوجية الوطنية والدولية حيثما كان ذلك قابلاً،</li><li>الإشراف على التنظيم البيداغوجي للدورات والمستويات،</li><li>المساهمة في الابتكار البيداغوجي والتحسين المستمر،</li><li>المشاركة الفعالة في تفعيل مجلس المؤسسة،</li><li>قيادة المجتمع البيداغوجي للمؤسسة،</li><li>ضمان الامتثال الصارم للوائح الداخلية للمؤسسة،</li><li>تصميم وكتابة وصيانة جميع المواد والوثائق والإجراءات اللازمة للإدارة البيداغوجية الصحيحة للمؤسسة.</li></ul>إدارة الفريق والدعم. <ul><li>الإشراف والدعم ومساعدة المعلمين في ممارساتهم البيداغوجية،</li><li>تنظيم وقيادة جميع الاجتماعات البيداغوجية،</li><li>المساهمة في دمج ودعم المعلمين الجدد،</li><li>قيادة تدريب المدربين، وتقديم التدريب في مجالات خبرتكم،</li><li>قيادة والمشاركة في التقييم البيداغوجي للمعلمين.</li></ul>متابعة الطلاب. <ul><li>ضمان المتابعة البيداغوجية للطلاب،</li><li>المشاركة في إدارة الوضعيات التعليمية الخاصة،</li><li>المساهمة في تنفيذ أعمال تعزز النجاح الأكاديمي ورفاهية الطلاب،</li><li>الإشراف وتطوير الأنشطة اللاصفية واللامنهجية العرضية والمنتظمة.</li></ul>علاقات الأسرة. <ul><li>المشاركة في التواصل مع الأسر ورابطة أولياء الأمور والمعلمين.</li><li>المساهمة في حل الوضعيات البيداغوجية أو التعليمية،</li><li>تمثيل المؤسسة في الاجتماعات أو الفعاليات البيداغوجية.</li></ul>التنسيق المؤسسي. <ul><li>ضمان العلاقات البيداغوجية مع السلطات التعليمية والشركاء المؤسسيين والأطراف الخارجية،</li><li>التأكد من الامتثال للمواصفات الخاصة بوزارة التربية الوطنية المغربية.</li></ul>الصحة والسلامة وبيئة المدرسة. <ul><li>ضمان تطبيق قواعد النظافة والسلامة داخل المؤسسة،</li><li>المساهمة في تحسين بيئة المدرسة،</li><li>إيلاء اهتمام خاص بسلامة ورفاهية الطلاب.</li></ul>تمثيل المؤسسة. <ul><li>المشاركة في الاجتماعات المؤسسية والبيداغوجية.</li><li>أحياناً القيام برحلات مهنية في المنطقة.</li></ul> الملف المطلوب : المؤهل العلمي. <ul><li>درجة في التربية، علم النفس التربوي، العلوم التربوية، أو الإدارة التربوية،</li><li>الاستيفاء بمعايير وزارة التربية الوطنية المغربية للمواصفات الخاصة بالوظائف الإدارية البيداغوجية.</li></ul>الخبرة. <ul><li>3 إلى 5 سنوات خبرة مثبتة في دور تنسيق بيداغوجي (مدير أو رئيس بيداغوجيا)،</li><li>8 إلى 10 سنوات من الخبرة التدريسية،</li></ul>مهارات اللغة. <ul><li>العربية: إتقان تام.</li><li>الفرنسية: إتقان تام.</li><li>الإنجليزية: الحد الأدنى B1.</li></ul>مهارات الإدارة. <ul><li>مهارات إدارة فريق قوية،</li><li>قدرات تحليلية واتخاذ القرار،</li><li>مهارات تنظيمية ودقة،</li><li>مهارات تواصل ممتازة،</li><li>مهارات حل النزاعات،</li></ul>مهارات العمل. <ul><li>فهم عميق لكيفية عمل المدارس،</li><li>إتقان الإدارة اليومية للبيداغوجيا في المدرسة،</li><li>إتقان الأطر البيداغوجية،</li><li>إدارة المشاريع البيداغوجية،</li><li>القدرة على إدارة وضعيات بيداغوجية معقدة،</li><li>طرق وتقنيات التدريس لرياض الأطفال والتعليم الأساسي والمتوسط والثانوي.</li><li>تصميم سلاسل التدريب،</li><li>كتابة متميزة بالعربية والفرنسية.</li></ul>الصفات الشخصية. <ul><li>القيادة وروح المسؤولية،</li><li>الدقة والاهتمام بالتفاصيل،</li><li>مهارات التعامل مع الآخرين ممتازة،</li><li>روح العمل ضمن فريق،</li><li>مهارات الاستماع والدبلوماسية،</li><li>اهتمام حقيقي برفاهية وتعليم الأطفال.</li></ul>المهارات الحاسوبية والرقمية. <ul><li>إتقان Massar،</li><li>الإلمام ببرامج المكتب،</li><li>خبرة مع مدارس/مدارس Madariss ميزة إضافية،</li><li>مستخدم متمرس لشبكات التواصل الاجتماعي.</li></ul>نقاط إضافية. <ul><li>خبرة في مؤسسة ثنائية اللغة،</li><li>المشاركة في الإصلاحات البيداغوجية.</li></ul>الشروط الخاصة. <ul><li>رخصة قيادة من الفئة B مطلوبة،</li><li>سيارة شخصية للسفر المهني العرضي في المنطقة.</li></ul> </div>

Full Time Bayt

Web Development Trainer | Youssoufia (Morocco)

On-site - Morocco - Rabat 14 August 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job : YouCode is looking for a Web Development Trainer for immediate start in Youssoufia. Reporting to the School Director, their mission is to train students in the profession of web development and to support them in carrying out their daily projects. The trainer is responsible for the smooth running of the training and pedagogical progress, and will therefore be responsible for: Participating in the recruitment of trainees;Leading group training sessions;Evaluating learning progress;Identifying and resolving individual learning difficulties;Ensuring communication with technical experts and other trainers;Supporting trainees in their efforts to achieve the desired qualification level;Facilitating meetings between trainees and the developer community (meetups, participation in local and regional events, etc.);Monitoring and supporting the class in its daily activities: learning by teaching activities, workshops, meetings, etc.;Contributing to the trainer's GitHub repository for trainees. Required profile : With higher education in IT/Web Development, you have at least 3 years of experience in web development. You have a perfect command of Git versioning principles and know how to use one of the project management tools (especially agile project management). You have in-depth knowledge of Linux/Unix systems, professional social networks, SEO and SEM referencing, agile methodologies, and UX. You master web languages (front end: HTML (5 if possible) CSS, JS and associated frameworks) and back end: JAVA, PHP, Ruby, or other, and their associated frameworks). You are dynamic, a good teacher, and have strong analytical and conciliation skills. You are recognized for your adaptability and anticipation skills, your selflessness, and your interpersonal skills. Join the YouCode adventure and become part of a dynamic and passionate team!  </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> الوظيفة: YouCode يبحث عن مُدَرِّب تطوير ويب للانطلاق الفوري في يوسوفية. بالإبلاغ إلى مدير المدرسة، مهمتهم هي تدريب الطلاب في مهنة تطوير الويب ودعمهم في تنفيذ مشاريعهم اليومية. يكون المدرب مسؤولاً عن سير التدريب وتقدماته التعليمية، وبالتالي سيكون مسؤولاً عن: المشاركة في توظيف المتدربين؛قيادة جلسات تدريب جماعية؛تقييم تقدم التعلم؛تحديد صعوبات التعلم الفردية وحلها؛ضمان التواصل مع الخبراء الفنيين والمدربين الآخرين؛دعم المتدربين في جهدهم لتحقيق المستوى المؤهل المطلوب؛تسهيل الاجتماعات بين المتدربين ومجتمع المطورين (اللقاءات، المشاركة في الفعاليات المحلية والإقليمية، إلخ)؛مراقبة ودعم الفصل في أنشطته اليومية: أنشطة التعلم من خلال التدريس، ورش العمل، الاجتماعات، إلخ؛المساهمة في مستودع المدرب على GitHub للمتدربين. الملف المطلوب : مع تعليم عالٍ في تكنولوجيا المعلومات/تطوير الويب، لديك خبرة لا تقل عن 3 أعوام في تطوير الويب. لديك سيطرة كاملة على مبادئ إصدار Git وتعرف كيف تستخدم أحد أدوات إدارة المشاريع (خصوصاً الإدارة الرشيقة للمشروعات). لديك معرفة عميقة بأنظمة Linux/Unix، شبكات التواصل المهنية، تحسين محركات البحث SEO وSEM، المنهجيات الرشيقة، وتجربة المستخدم UX. تتقن لغات الويب (الواجهة الأمامية: HTML (5 إذا أمكن) CSS، JS والأطر المرتبطة) والواجهة الخلفية: JAVA، PHP، Ruby، أو غيرها، وأطرها المرتبطة). أنت ديناميكي، معلم جيد، وتتمتع بمهارات تحليلية وتوفيقية قوية. تُعرف بقدرتك على التكيف والتوقع، بتجردك، وبمهاراتك الشخصية. انضم إلى مغامرة YouCode وأصبح جزءاً من فريق ديناميكي وشغوف!  </div>

Full Time Bayt

Pedagogical Director

On-site - Morocco - Rabat 8 July 2026

Education & Training

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> الوظيفة: أنت مشارك في التطوير, التنفيذ، الإدارة، و التقييم للمشروع التربوي للمؤسسة. من خلال أفعالك ومثالك، تسهم بنشاط في تحسين ملموس لجودة التعليم في المؤسسة. أنت تضمن جودة التدريس، تدعم الفرق التعليمية، وتساهم في السير السلس للوظيفة التربوية للمؤسسة، بالتنسيق مع المدير العام. تلعب دوراً مركزياً في تنسيق المعلمين، والتواصل مع العائلات، وتمثيل المؤسسة تربوياً أمام الشركاء المؤسسيين. تضمن خلق وصيانة توازن صحيح بين احترام الانضباط وتطور الطلاب الشخصي. المسؤوليات الرئيسية. الإدارة التربوية. <ul><li>كن لاعباً رئيسياً في مشروع المؤسسة التربوي،</li><li>ضمان جودة وتناسق الممارسات التربوية،</li><li>دعم المعلمين في تطبيق المعايير التربوية الوطنية والدولية حيثما كان ذلك قابلاً للتطبيق،</li><li>الإشراف على التنظيم التربوي للدورات والمراحل،</li><li>المساهمة في الابتكار التربوي والتحسين المستمر،</li><li>المشاركة بنشاط في تفعيل مجلس المؤسسة،</li><li>قيادة مجتمع التربية بالمؤسسة،</li><li>ضمان الالتزام الصارم بلوائح المؤسسة الداخلية،</li><li>تصميم، كتابة، والحفاظ على جميع المواد والوثائق والإجراءات اللازمة للإدارة التربوية السليمة للمؤسسة.</li></ul>إدارة الفريق والدعم. <ul><li>الإشراف والدعم والمساعدة للمعلمين في ممارساتهم التربوية،</li><li>تنظيم وقيادة جميع الاجتماعات التربوية،</li><li>المساهمة في دمج ودعم المعلمين الجدد،</li><li>قيادة تدريب المدربين، إجراء التدريبات في مجالات خبرتك،</li><li>قيادة والمشاركة في التقييم التربوي للمعلمين.</li></ul>متابعة الطلاب. <ul><li>ضمان المتابعة التربوية للطلاب،</li><li>المشاركة في إدارة المواقف التعليمية الخاصة،</li><li>المساهمة في تنفيذ إجراءات تعزز النجاح الأكاديمي ورفاهية الطلاب،</li><li>الإشراف وتطوير الأنشطة اللاصفية والمتفرقة والمنتظمة.</li></ul>علاقات الأسرة. <ul><li>المشاركة في التواصل مع العائلات وجمعية أولياء الأمور والمعلمين.</li><li>المساهمة في حل المواقف التربوية أو التعليمية،</li><li>تمثيل المؤسسة في الاجتماعات التربوية أو الفعاليات.</li></ul>التنسيق المؤسسي. <ul><li>ضمان العلاقات التربوية مع السلطات التعليمية والشركاء المؤسسيين والجهات الخارجية،</li><li>ضمان الامتثال لمواصفات وزارة التربية الوطنية المغربية.</li></ul>الصحة والسلامة وبيئة المدرسة. <ul><li>ضمان تطبيق قواعد الصحة والسلامة داخل المؤسسة،</li><li>المشاركة في تحسين بيئة المدرسة،</li><li>التنبه الخاص لسلامة ورفاهية الطلاب.</li></ul>تمثيل المؤسسة. <ul><li>المشاركة في الاجتماعات المؤسسية والتربوية.</li><li>أحياناً القيام برحلات مهنية في المنطقة.</li></ul> الملف المطلوب : التعليم. <ul><li>درجة في التربية، علم التربية، العلوم التربوية، أو إدارة تربوية،</li><li>التوافق مع معايير وزارة التربية الوطنية المغربية لمناصب الإدارة التربوية.</li></ul>الخبرة. <ul><li>من 3 إلى 5 سنوات خبرة موثقة في دور تنسيق تربوي (مدير أو رئيس قسم التربية)،</li><li>من 8 إلى 10 سنوات خبرة في التدريس،</li></ul>المهارات اللغوية. <ul><li>العربية: إتقان تام.</li><li>الفرنسية: إتقان تام.</li><li>الإنجليزية: الحد الأدنى B1.</li></ul>مهارات الإدارة. <ul><li>مهارات قوية في إدارة الفريق،</li><li>قدرات تحليلية واتخاذ القرار،</li><li>مهارات تنظيمية ودقة،</li><li>مهارات تواصل ممتازة،</li><li>مهارات حل النزاعات،</li></ul>مهارات العمل. <ul><li>فهم كامل لكيفية عمل المدارس،</li><li>إتقان الإدارة اليومية للتربية المدرسية،</li><li>إتقان الأطر التربوية،</li><li>إدارة المشاريع التربوية،</li><li>القدرة على إدارة مواقف تربوية معقدة،</li><li>طرق وأساليب التدريس لرياض الأطفال والابتدائية والمتوسطة والثانوية.</li><li>تصميم تسلسلات التدريب،</li><li>مهارات كتابة متقنة بالعربية والفرنسية.</li></ul>الصفات الشخصية. <ul><li>القيادة وروح المسؤولية،</li><li>الصرامة والاهتمام بالتفاصيل،</li><li>مهارات تواصل شخصية ممتازة،</li><li>روح الفريق،</li><li>مهارات الاستماع والدبلوماسية،</li><li>إهتمام حقيقي برفاهية وتعليم الأطفال.</li></ul>المهارات التقنية والرقمية. <ul><li>إتقان Massar،</li><li>الفاءة في برامج المكتب،</li><li>الخبرة مع مدارس تعتبر ميزة إضافية،</li><li>مستخدم متمرس لشبكات التواصل الاجتماعي.</li></ul>نقاط إضافية. <ul><li>خبرة في مؤسسة ثنائية اللغة،</li><li>المشاركة في إصلاحات تربوية.</li></ul>الشروط الخاصة. <ul><li>رخصة قيادة من الفئة B مطلوبة،</li><li>مركبة شخصية لاستخدام مهني للمشاركة في السفر الإقليمي من حين لآخر.</li></ul> </div>

Full Time Up to 2 years Naukri Gulf

Administrative Support

On-site - Morocco - Boulemane 21 July 2026

Human Resources

LadGov Corporation is offering a paid internship for an Administrative Support at our Kenitra Office. The team is comprised solely of females under the age of 25, therefore we are looking for female English speakers to join the team. This position provides an excellent opportunity for those who are interested in gaining firsthand experience in administrative operations within a government contracting environment.Responsibilities:<ul><li>Manage customers' database accounts and records, perform customer verification and process applications, orders and requests.</li><li>Provide support to accounting personnel with data entry</li><li>Coordinate with clients, vendors, and other employees.</li><li>Provide outstanding administrative support to the third partner, while establishing and coordinating overall departmental functionality.</li><li>Assist manager with development of PowerPoint presentations.</li><li>Assist customers if needed.</li><li>Maintain and update sheets as required</li></ul>Desired Candidate Profile<ul><li>High School Degree</li><li>No experience required</li><li>Strong understanding of Excel, Word and Adobe</li><li>Strong communication skills, must be proficient in English, both spoken and written.</li><li>Must be female, under the age of 25 to accommodate the environment in which other females are working in.</li></ul>

شركـة LadGov Corporation تقدم تدريبًا مدفوع الأجر لعضو دعم إداري في مكتبنا بالكنيطة. الفريق مكوّن فقط من الإناث دون سن 25 عامًا، لذا نبحث عن متحدثات باللغة الإنجليزية للانضمام إلى الفريق. تتيح هذه الوظيفة فرصة ممتازة لأولئك المهتمين باكتساب خبرة مباشرة في العمليات الإدارية ضمن بيئة تعاقد حكومية.المسؤوليات:<ul><li>إدارة حسابات العملاء وسجلاتهم في قاعدة البيانات، إجراء التحقق من العملاء ومعالجة الطلبات وطلبات التقديم والطلبات.</li><li>تقديم دعم للموظفين المحاسبين بإدخال البيانات</li><li>التنسيق مع العملاء والموردين والموظفين الآخرين.</li><li>تقديم دعم إداري متميز للشريك الثالث، مع وضع وتنظيم الوظائف العامة للقسم.</li><li>مساعدة المدير في تطوير عروض تقديمية عبر PowerPoint.</li><li>مساعدة العملاء عند الحاجة.</li><li>إMaintenance وتحديث الجداول حسب الحاجة</li></ul>الملف المثالي المرغوب فيه<ul><li>شهادة الثانوية العامة</li><li>لا خبرة مطلوبة</li><li>فهم قوي لـ Excel وWord وAdobe</li><li>مهارات تواصل قوية، يجب أن تكون المتحدثة الإنجليزية بطلاقة كتابة وتحدثًا.</li><li>يجب أن تكون أنثى، دون سن 25 لتلاءم البيئة التي تعمل فيها الإناث الأخريات.</li></ul>

Full Time Bayt

Teacher Aid - Temporary Cover

On-site - Morocco - Rabat 22 September 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job Description ISP Preschool Teacher Assistant Role Profile Purpose of Role The Preschool Teacher Assistant supports the lead teacher in creating a safe, nurturing, and stimulating learning environment for young children. This role involves assisting with classroom management, preparing instructional materials, supervising children during activities, and promoting positive social, emotional, and cognitive development. The assistant helps ensure that each child’s needs are met in alignment with the curriculum and the preschool’s educational goals. ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. Key Responsibilities Support Classroom Instruction Assist the lead teacher in implementing daily lesson plans, learning activities, and educational games that align with the preschool curriculum. Supervise and Engage Children Monitor children during classroom activities, playtime, meals, and outdoor play to ensure safety and promote positive behavior. Assist with Behavior Management Reinforce classroom rules and help guide children in developing appropriate social and emotional skills. Prepare Learning Materials Help set up and organize classroom materials, resources, and displays to support hands-on learning and creativity. Maintain a Safe and Clean Environment Ensure classroom spaces are clean, organized, and free from hazards; assist with sanitizing toys, surfaces, and equipment. Provide Individualized Support Offer one-on-one or small group assistance to children who need extra help with activities or emotional support. Observe and Report Observe children's development and behavior; communicate concerns or notable progress to the lead teacher. Support Routines and Transitions Help children with daily routines such as arrivals, departures, toileting, meals, and rest time, fostering independence and consistency. Encourage Positive Interaction Model respectful, inclusive, and cooperative behavior to promote a positive classroom culture. Collaborate with Team Members Work closely with the lead teacher and other staff to ensure consistency in teaching practices and child care. Skills: <ul><li>Patience and empathy – Ability to respond calmly and kindly to young children</li><li>Strong communication skills – With both children and adults (teachers, parents)</li><li>Teamwork – Collaborative mindset and willingness to follow guidance</li><li>Observation skills – Able to recognize developmental milestones or concerns</li><li>Creativity and enthusiasm – Engaging children through play and learning</li><li>Organizational skills – Managing materials, routines, and tasks efficiently</li><li>Adaptability – Comfortable adjusting to changes in schedule or child needs</li><li>Cultural sensitivity – Respectful and inclusive of all backgrounds and abilities.</li></ul> Qualifications: <ul><li>Bachelor´s Degree Lic. Educación Preescolar or equivalent (required)</li><li>TKT Training Course  </li></ul>Experience: <ul><li>Prior experience working with young children in an educational or care setting (preferred).</li></ul> ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply. </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> وصف الوظيفة ملف تعريف دور مساعد معلم روضة ISP الغرض من الدور يساعد مساعد معلم الروضة معلم الصف الرئيسي في إنشاء بيئة تعليمية آمنة وداعمة ومحفزة للأطفال الصغار. يتضمن هذا الدور المساعدة في إدارة الفصل، وإعداد المواد التعليمية، والإشراف على الأطفال أثناء الأنشطة، وتعزيز التنمية الاجتماعية والعاطفية والمعرفية الإيجابية. يساعد المساعد في ضمان تلبية احتياجات كل طفل بما يتوافق مع المنهج وأهداف المدرسة في التعليم المبكر. مبادئ ISP ابدأ بأطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا في قلب ما نقوم به. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والأمان ضروريان للمتعلمين والتعلم. لذلك، نحرص باستمرار على تحديد المشكلات المحتملة المتعلقة بالحماية وسلامة الصحة والأمان واتخاذ الإجراءات اللازمة ومتابعة جميع المخاوف بشكل مناسب. عامل الجميع بعناية واحترام. نعتني ببعضنا البعض، ونقبل أوجه التشابه والاختلاف، ونعزز رفاهية الذات والآخرين. اعمل بفعالية. نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث أكبر فرق. نطبق سياسات وإجراءات المدرسة ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا. كن مسؤولاً مالياً. نتخذ خيارات مالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا. تعلم باستمرار. التحسن هو ما يدفعنا. نشارك بشكل إيجابي في التنمية الشخصية والمهنية وتحسين المدرسة. المسؤوليات الرئيسية دعم التعليم في الفصل مساعدة معلم الصف الرئيسي في تنفيذ خطط الدروس اليومية والأنشطة التعليمية والألعاب التعليمية التي تتوافق مع منهج الروضة. الإشراف والمشاركة مع الأطفال مراقبة الأطفال أثناء الأنشطة الصفية، وقت اللعب، الوجبات، واللعب في الهواء الطلق لضمان السلامة وتعزيز السلوك الإيجابي. المساعدة في إدارة السلوك تعزيز قواعد الفصل ومساعدة الأطفال في تطوير مهارات اجتماعية وعاطفية مناسبة. إعداد المواد التعليمية المساعدة في إعداد وتنظيم المواد والموارد وعروض الفصل لدعم التعلم العملي والإبداع. الحفاظ على بيئة آمنة ونظيفة ضمان نظافة وترتيب المساحات الصفية وخالية من المخاطر؛ المساعدة في تطهير الألعاب والأسطح والمعدات. تقديم الدعم الفردي تقديم المساعدة الفردية أو في مجموعات صغيرة للأطفال الذين يحتاجون إلى مساعدة إضافية في الأنشطة أو الدعم العاطفي. الملاحظة والإبلاغ مراقبة تطور وسلوك الأطفال؛ إبلاغ المعلم الرئيسي بأي مخاوف أو تقدم ملحوظ. دعم الروتينات والتحولات مساعدة الأطفال في الروتينات اليومية مثل الوصول والمغادرة ووقت الحمام والوجبات ووقت الراحة، وتعزيز الاستقلالية والاتساق. تشجيع التفاعل الإيجابي نمذجة سلوك محترم وشامل وتعاوني لتعزيز ثقافة صفية إيجابية. التعاون مع أعضاء الفريق العمل بشكل وثيق مع معلم الصف الرئيسي والموظفين الآخرين لضمان الاتساق في ممارسات التعليم ورعاية الأطفال. المهارات: <ul><li>الصبر والتعاطف – القدرة على الاستجابة بهدوء ولطف تجاه الأطفال الصغار</li><li>مهارات اتصال قوية – مع كل من الأطفال والبالغين (المعلمين، أولياء الأمور)</li><li>العمل الجماعي – mindset تعاوني ورغبة في اتباع التوجيهات</li><li>مهارات الملاحظة – القدرة على التعرف على المعالم أو المخاوف المتعلقة بالتطور</li><li>الإبداع والحماس – جذب الأطفال من خلال اللعب والتعلم</li><li>المهارات التنظيمية – إدارة المواد والروتينات والمهام بكفاءة</li><li>التكيف – الراحة في التكيف مع التغييرات في الجدول أو احتياجات الطفل</li><li>الحساسية الثقافية – الاحترام والشمول لجميع الخلفيات والقدرات.</li></ul> المؤهلات: <ul><li>درجة البكالوريوس في التربية ما قبل المدرسية أو ما يعادلها (مطلوب)</li><li>دورة تدريبية TKT  </li></ul>الخبرة: <ul><li>الخبرة السابقة في العمل مع الأطفال الصغار في بيئة تعليمية أو رعاية (مفضل).</li></ul> مبادئ ISP ابدأ بأطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا في قلب ما نقوم به. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والأمان ضروريان للمتعلمين والتعلم. لذلك، نحرص باستمرار على تحديد المشكلات المحتملة المتعلقة بالحماية وسلامة الصحة والأمان واتخاذ الإجراءات اللازمة ومتابعة جميع المخاوف بشكل مناسب. عامل الجميع بعناية واحترام. نعتني ببعضنا البعض، ونقبل أوجه التشابه والاختلاف، ونعزز رفاهية الذات والآخرين. اعمل بفعالية. نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث أكبر فرق. نطبق سياسات وإجراءات المدرسة ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا. كن مسؤولاً مالياً. نتخذ خيارات مالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا. تعلم باستمرار. التحسن هو ما يدفعنا. نشارك بشكل إيجابي في التنمية الشخصية والمهنية وتحسين المدرسة. التزام ISP بمبادئ حماية الأطفال ISP ملتزمة بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب ويتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين مشاركة هذا الالتزام. يخضع جميع أصحاب المناصب لفحوصات التحقق المناسبة، بما في ذلك البحث Due Diligence عبر الإنترنت، والمراجع، والتحقق من السوابق الجنائية أو ما يعادلها التي تغطي تاريخ التوظيف خلال السنوات العشر السابقة. <nالتزام ISP بالتنوع والمساواة والشمول والانتماء ISP ملتزمة بتعزيز ثقافتنا الشاملة من خلال تحديد وتوظيف وتطوير والحفاظ على أعضاء الفريق ذوي الأداء العالي بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي والتعبير الجنسي أو العمر أو حالة الإعاقة أو الاختلاف العصبي أو الخلفية الاجتماعية والاقتصادية أو الخصائص الديموغرافية الأخرى. يُشجع المرشحون الذين يشاركون رؤيتنا ومبادئنا والذين يرغبون في المساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور على التقدم للوظيفة. </div>

Full Time Bayt

AH-64E Instructor / Operator

On-site - Morocco - Rabat 25 September 2026

Aviation & Maritime

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Overview This position description is subject to change at any time as needed to meet the requirements of the program or company. Working across the globe, V2X builds smart solutions designed to integrate physical and digital infrastructure from base to battlefield. We bring 120 years of successful mission support to improve security, streamline logistics, and enhance readiness. Aligned around a shared purpose, our $4.5B company and 16,000 people work alongside our clients, here and abroad, to tackle their most complex challenges with integrity, respect, responsibility, and professionalism. AH-64E Helicopter Instructor / Operator (LCT): Rabat, Morocco V2X GTS has a requirement for an Instructor / Operator (IO) in support of the Morocco Military in Rabat, Morocco (Royal Moroccan Air Base). The Instructor & Operator (I/O) provides support, services and TADSS oversight required under W-TRS TDL 055 and reports directly to the in-country V2X-GTS Program Manager. The successful candidate must be a United States citizen, with proof of citizenship and a current U.S. passport. Standard work week is five (5) days per week for up to eight (8) hours per day while at OCONUS work site(s). Responsibilities Responsibilities: Flight Instruction & Tactical Training: + Advanced Instruction: Deliver advanced AH-64E flight instruction following the U.S. Army Aircrew Training Manual (ATM). + Core Systems: Train pilots in aircraft systems, instrument flight, and flight management system operation. + Emergency Procedures: Teach emergency response protocols and critical flight safety procedures. + Tactical Operations: Instruct students in mission scenarios, terrain flight, combat tactics, and gunnery. + Environmental Modes: Provide day, night, and Night Vision Goggle (NVG) instruction. + Flight Briefings: Conduct formal pre-flight briefs, in-flight instruction, and comprehensive post-flight debriefs. Student Evaluation & Performance Tracking: + Multi-Environment Assessment: Mentor Moroccan student pilots across classroom, simulator, and in-flight environments. + Progression Testing: Conduct end-of-stage check rides and formal evaluations under applicable ATMs. + Aviation Regulations: Ensure compliance with Aircrew Training Manuals and FAA Order 7110.65 air traffic standards. + Flight Plan Critique: Review and critique pilot flight planning for accuracy, providing corrective guidance. + Records Management: Document performance grades and feedback in Individual Aircrew Training Folders (IATF). + After Action Reviews: Facilitate formal After Action Reviews (AARs) to track pilot development. Simulator Operations & Technical Management: + I/O Support: Provide Instructor / Operator (IO) support, services, and oversight for all TADSS platforms. + Scenario Development: Build simulator profiles featuring instrument flight, fault insertion, and weather control. + Mission Configuration: Configure simulators with requested mission scenarios, weather, and active flight planning data. + Pre-Flight Prep: Check in aircrews and provide required operational publications, forms, and checklists. + Event Monitoring: Monitor real-time simulator training events to answer questions and provide instant feedback. Curriculum Development & Domain Expertise: + SME Advisory: Serve as Subject Matter Expert (SME) for aircrew training manuals, aviation procedures, and simulator employment. + Courseware Design: Develop, update, and deliver tutorials, courseware, and Programs of Instruction (POIs) in a format that meets host country expectations. + Continuous Improvement: Recommend targeted updates to courses, SOPs, and training materials to improve efficiency. + SOP Management: Author and maintain a flight simulator training Standard Operating Procedure (SOP) governing qualifications. + Standards Alignment: Determine training objectives, scope, and criteria to meet U.S. Army and host nation standards. Maintenance, Logistics & Facility Operations: + TADSS Inspections: Conduct pre-flight / post-flight simulator inspections, operational readiness checks, and maintenance test flights. + Equipment Troubleshooting: Assist with maintenance assessments and troubleshoot TADSS weapon simulation equipment. + Facility Infrastructure: Coordinate annual services for LCT HVAC and generator systems following OEM manuals. + Asset Accountability: Safeguard government and company property, materials, and training facilities. + Device Scheduling: Prepare simulator flight hour utilization and scheduling reports to maximize uptime. Program Administration & International Relations: + Host Nation Liaison: Coordinate with host nation and FMS representatives to deconflict training and maintenance schedules. + VIP Engagement: Support host nation briefings, capability demonstrations, and VIP visits. + Cross-Cultural Communication: Communicate clearly with U.S., host nation, and contractor personnel. + Contractual Compliance: Ensure strict compliance with contract standards, specifications, and Quality Control (QC) requirements. + Customer Assistance: Deliver timely technical advice to a diverse, multi-national customer base. + Program Support: Execute additional mission tasks as directed by the V2X Program Manager. Qualifications Basic Qualifications: + Prior AH‑64E Instructor Pilot (IP) experience at company level or higher. + Trained and certified aviation educator with demonstrated AH‑64E instructional experience. + Strong understanding of U.S. Army Aircrew Training Manuals, aviation publications, and regulations. + Experience conducting simulator‑based training, evaluations, and check rides. + Proficiency in instrument flight, mission planning, emergency procedures, NVG operations, and tactical employment. + Strong English communication skills (verbal and written). Additional Required Qualifications: + Associate or Bachelors Degree. + Five (5) years of Aviator experience. + Graduate of the U.S. Army AH-64E Instructor Pilot and Methods of Instruction course. + 5+ years as an aviator required with last AH-64E flight within the last 12 months. (Currency or refresher training may be provided as needed). + AH-64Ev6 qualification preferred. + Minimum of 1000 hours as Pilot in the AH-64E. + Minimum of 250 hours as Instructor Pilot in the AH-64E. + Fundamentally computer literate to include (but not limited to) using a personal computer, performing word processing, performing database input, access electronic publications, accessing the world wide web, briefing and debriefing software, and filling out electronic forms and grade sheets. + Ability to support periodic travel. + Must be familiar with the operation of a military flight training base. + Strong communication and interpersonal skills are required. + Must be able to work overtime as required. + Must be able to wear appropriate Personal Protective Equipment (PPE) and lift a maximum of 50 pounds. Preferred Qualifications + Previous experience supporting Foreign Military Sales (FMS) or working with host‑nation air forces. + Prior experience the CENTCOM AOR, or similar overseas operating environments. + Experience developing SOPs, courseware, and POIs for aviation training. + Familiarity with FAA Order 7110.65 and ATC procedures as applied to simulator training. + Prior TADSS, simulator maintenance oversight, or device acceptance / validation experience. Working Environment: + 90% of the regular work environment is inside simulation facilities either onsite or a Point of Need (PoN) location wherever training is being conducted. + 10% of the regular work is within an office environment. + Must be able to meet requirements to obtain Work Permit and Residency Visa in Morocco. + Must have a valid driver’s license and able to obtain an International Driver’s Permit. + Applicant may be required to travel and will be required to work in compliance with OSHA and V2X Safety policies and procedures. + Must possess a US Passport with at least 2 years of remaining eligibility. Physical Activities: + Physical activities include stooping, bending, lifting and/or carrying up to 50 lbs. + Must be able to wear appropriate Personal Protective Equipment (PPE). + Short periods of walking and standing for extended periods are likely. + Walk or stand on level and/or inclined surfaces up to 8-hours/day & sit for up to 3 hours/day; climb/descend stairs; grasp or handle objects; use finger dexterity; bend elbows/knees; reach above/below shoulders; read/interpret typewritten print; communicate by voice & detect sound by ear Clearance: Secret At V2X, we are deeply committed to both equal employment opportunity, including protection for Veterans and individuals with disabilities, and fostering an inclusive and diverse workplace. We ensure all individuals are treated with fairness, respect, and dignity, recognizing the strength that comes from a workforce rich in diverse experiences, perspectives, and skills. This commitment, aligned with our core Vision and Values of Integrity, Respect, and Responsibility, allows us to leverage differences, encourage innovation, and expand our success in the global marketplace, ultimately enabling us to best serve our clients. </div>

<h2 class="h5">الوصف الوظيفي</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> نظرة عامة: وصف هذه الوظيفة عرضة للتغيير في أي وقت حسب الحاجة لتلبية متطلبات البرنامج أو الشركة. تعمل شركة V2X حول العالم على بناء حلول ذكية مصممة لدمج البنية التحتية المادية والرقيمة من القواعد العسكرية إلى ميدان المعركة. نحن نقدم 120 عاماً من الدعم الناجح للمهام لتعزيز الأمن وتسهيل الخدمات اللوجستية ورفع مستوى الجاهزية. يجمعنا هدف مشترك، وتعمل شركتنا البالغ حجمها 4.5 مليار دولار وتضم 16,000 موظف جنباً إلى جنب مع عملائنا، هنا وفي الخارج، لمواجهة أكثر التحديات تعقيداً بنزاهة واحترام ومسؤولية واحترافية. مدرب / مشغل مروحيات AH-64E (LCT): الرباط، المغرب. تطلب شركة V2X GTS مدرباً / مشغلاً (IO) لدعم الجيش المغربي في الرباط، المغرب (القاعدة الجوية الملكية المغربية). يقدم المدرب والمشغل (I/O) الدعم والخدمات والإشراف على أجهزة ومساعدات التدريب والمحاكاة والأنظمة المباشرة (TADSS) المطلوبة بموجب W-TRS TDL 055، ويكون مرؤوساً مباشرة لمدير برنامج V2X-GTS داخل الدولة. يجب أن يكون المرشح الناجح مواطناً أمريكياً، مع تقديم ما يثبت المواطنة وجواز سفر أمريكي ساري المفعول. أسبوع العمل القياسي هو خمسة (5) أيام في الأسبوع لمدة تصل إلى ثماني (8) ساعات يومياً أثناء التواجد في مواقع العمل خارج الولايات المتحدة (OCONUS). المسؤوليات: التعليم على الطيران والتدريب التكتيكي: + التدريب المتقدم: تقديم تدريب متقدم على طيران مروحيات AH-64E وفقاً لدليل تدريب طاقم الطيران التابع للجيش الأمريكي (ATM). + الأنظمة الأساسية: تدريب الطيارين على أنظمة الطائرة، والطيران الأعمى (طيران الأجهزة)، وتشغيل نظام إدارة الطيران. + إجراءات الطوارئ: تعليم بروتوكولات الاستجابة للطوارئ وإجراءات سلامة الطيران الحرجة. + العمليات التكتيكية: تدريب الطلاب على سيناريوهات المهام، والطيران المنخفض بالتضاريس، والتكتيكات القتالية، والرماية. + الأنماط البيئية: تقديم التدريب النهاري والليلي وبواسطة نظارات الرؤية الليلية (NVG). + إحاطات الطيران: إجراء إيجازات رسمية قبل الطيران، والتعليم أثناء الطيران، واستخلاص المعلومات الشامل بعد الطيران. تقييم الطلاب ومتابعة الأداء: + التقييم متعدد البيئات: توجيه وإرشاد الطيارين الطلاب المغاربة في الفصول الدراسية والمحاكاة وبيئات الطيران المباشر. + اختبارات التقدم: إجراء رحلات التحقق عند نهاية كل مرحلة والتقييمات الرسمية بموجب أدلة تدريب أطقم الطيران (ATMs) المعمول بها. + لوائح الطيران: ضمان الالتزام بأدلة تدريب أطقم الطيران ومعايير الحركة الجوية لـ FAA Order 7110.65. + نقد خطة الطيران: مراجعة ونقد تخطيط الطيران للطيارين لضمان الدقة، وتقديم التوجيه التصحيحي. + إدارة السجلات: توثيق درجات الأداء والملاحظات في المجلدات الفردية لتدريب طاقم الطيران (IATF). + مراجعات ما بعد العمليات: تيسير مراجعات ما بعد العمليات الرسمية (AARs) لمتابعة تطوير الطيارين. عمليات المحاكاة والإدارة الفنية: + دعم المدرب/المشغل: تقديم الدعم والخدمات والإشراف من قبل المدرب/المشغل (IO) لجميع منصات TADSS. + تطوير السيناريوهات: إنشاء ملفات تعريف المحاكاة التي تتضمن طيران الأجهزة، وإدخال الأعطال، والتحكم في الطقس. + تهيئة المهام: تهيئة أجهزة المحاكاة بسيناريوهات المهام المطلوبة، والطقس، وبيانات تخطيط الطيران النشطة. + التحضير قبل الطيران: تسجيل أطقم الطيران وتقديم المطبوعات واللوائح التشغيلية والاستمارات وقوائم المراجعة المطلوبة. + مراقبة الأحداث: مراقبة أحداث تدريب المحاكاة في الوقت الفعلي للإجابة على الأسئلة وتقديم ملاحظات فورية. تطوير المناهج والخبرة التخصصية: + الاستشارة كخبير متخصص: العمل كخبير موضوعي (SME) لأدلة تدريب أطقم الطيران، وإجراءات الطيران، واستخدام المحاكاة. + تصميم البرامج التعليمية: تطوير وتحديث وتقديم الدروس والبرامج التعليمية وبرامج التدريب (POIs) بتنسيق يلبي توقعات الدولة المستضيفة. + التحسين المستمر: التوصية بتحديثات مستهدفة للدورات وإجراءات التشغيل القياسية (SOPs) والمواد التدريبية لزيادة الكفاءة. + إدارة إجراءات التشغيل القياسية (SOP): إعداد وصيانة دليل إجراءات التشغيل القياسية (SOP) لتدريب جهاز محاكاة الطيران والذي يحكم المؤهلات. + موائمة المعايير: تحديد أهداف التدريب ونطاقه ومعاييره لتلبية معايير الجيش الأمريكي والدولة المستضيفة. الصيانة واللوجستيات وعمليات المرافق: + فحص أجهزة TADSS: إجراء فحص أجهزة المحاكاة قبل/بعد الطيران، وفحوصات الجاهزية التشغيلية، ورحلات اختبار الصيانة. + استكشاف أخطاء المعدات وإصلاحها: المساعدة في تقييمات الصيانة واستكشاف أخطاء معدات محاكاة الأسلحة لنظام TADSS وإصلاحها. + البنية التحتية للمرافق: تنسيق الخدمات السنوية لأنظمة التكييف والتهوية (HVAC) والمولدات لجهاز LCT وفقاً لأدلة الشركة المصنعة (OEM). + حماية الأصول وحفظها: حماية ممتلكات الحكومة والشركة والمواد ومرافق التدريب. + جدولة الأجهزة: إعداد تقارير استخدام ساعات طيران المحاكاة والجدولة لزيادة وقت التشغيل إلى الأقصى. إدارة البرنامج والعلاقات الدولية: + التنسيق مع الدولة المستضيفة: التنسيق مع ممثلي الدولة المستضيفة والمبيعات العسكرية الخارجية (FMS) لحل أي تضارب بين جداول التدريب والصيانة. + المشاركة مع كبار الشخصيات: دعم إيجازات الدولة المستضيفة وعروض القدرات واستقبال زيارات كبار الشخصيات. + التواصل عبر الثقافات: التواصل بوضوح مع أفراد الجيش الأمريكي والدولة المستضيفة والمقاولين. + الالتزام التعاقدي: ضمان الالتزام الصارم بمعايير العقد والمواصفات ومتطلبات مراقبة الجودة (QC). + مساعدة العملاء: تقديم المشورة الفنية في الوقت المناسب لقاعدة عملاء متنوعة ومتعددة الجنسيات. + دعم البرنامج: تنفيذ مهام إضافية حسب توجيهات مدير برنامج V2X. المؤهلات الأساسية: + خبرة سابقة كطيار مدرب (IP) على AH-64E على مستوى السرية أو أعلى. + معلّم طيران مدرب ومعتمد ذو خبرة تدريبية مثبتة على AH-64E. + فهم قوي لأدلة تدريب أطقم الطيران التابعة للجيش الأمريكي ومطبوعات ولوائح الطيران. + خبرة في إجراء التدريب والتقييمات ورحلات التحقق القائمة على أجهزة المحاكاة. + إتقان طيران الأجهزة، وتخطيط المهام، وإجراءات الطوارئ، وعمليات نظارات الرؤية الليلية (NVG)، والاستخدام التكتيكي. + مهارات تواصل قوية باللغة الإنجليزية (شفهية وكتابية). المؤهلات الإضافية المطلوبة: + شهادة دبلوم مشارك أو بكالوريوس. + خمس (5) سنوات من الخبرة كطيار. + خريج دورة الطيار المدرب وطرق التدريس لمروحيات AH-64E التابعة للجيش الأمريكي. + يتطلب وجود خبرة 5+ سنوات كطيار مع إكمال آخر رحلة طيران على AH-64E خلال الـ 12 شهراً الماضية. (يمكن توفير تدريب تنشيطي أو استعادة الجاهزية حسب الحاجة). + يُفضل الحصول على مؤهل AH-64Ev6. + ما لا يقل عن 1000 ساعة طيران كطيار على مروحية AH-64E. + ما لا يقل عن 250 ساعة كطيار مدرب على مروحية AH-64E. + إلمام أساسي بالحاسوب يشمل (على سبيل المثال لا الحصر) استخدام الكمبيوتر الشخصي، ومعالجة النصوص، وإدخال قواعد البيانات، والوصول إلى المطبوعات الإلكترونية، وتصفح شبكة الإنترنت، واستخدام برامج الإيجاز واستخلاص المعلومات، وتعبئة الاستمارات الإلكترونية وكشوف الدرجات. + القدرة على السفر الدوري عند الحاجة. + يجب أن يكون على دراية بتشغيل قواعد التدريب على الطيران العسكري. + تتطلب الوظيفة مهارات تواصل وعلاقات شخصية قوية. + القدرة على العمل لساعات إضافية وفقاً للمتطلبات. + القدرة على ارتداء معدات الوقاية الشخصية (PPE) المناسبة ورفع ما يصل إلى 50 رطلاً كحد أقصى. المؤهلات المفضلة: + خبرة سابقة في دعم المبيعات العسكرية الخارجية (FMS) أو العمل مع القوات الجوية للدولة المستضيفة. + خبرة سابقة في منطقة مسؤولية القيادة المركزية الأمريكية (CENTCOM AOR) أو بيئات تشغيلية مماثلة خارج الولايات المتحدة. + خبرة في تطوير إجراءات التشغيل القياسية (SOPs) والبرامج التعليمية وبرامج التدريب (POIs) لتدريب الطيران. + الإلمام بـ FAA Order 7110.65 وإجراءات مراقبة الحركة الجوية (ATC) المطبقة على تدريب المحاكاة. + خبرة سابقة في نظام TADSS أو الإشراف على صيانة المحاكاة أو القبول / الاعتماد الميداني للأجهزة. بيئة العمل: + 90% من بيئة العمل العادية تكون داخل مرافق المحاكاة إما في الموقع أو في موقع نقطة الحاجة (PoN) حيثما يُجرى التدريب. + 10% من العمل العادي يكون داخل بيئة مكتبية. + استيفاء المتطلبات اللازمة للحصول على تصريح العمل وتأشيرة الإقامة في المغرب. + امتلاك رخصة قيادة سارية المفعول والقدرة على الحصول على رخصة قيادة دولية. + قد يُطلب من المتقدم السفر وسيتعين عليه العمل بما يتوافق مع سياسات وإجراءات السلامة الخاصة بـ OSHA و V2X. + حيازة جواز سفر أمريكي صالح لمدة لا تقل عن سنتين. الأنشطة البدنية: + تشمل الأنشطة البدنية الانحناء، والثني، والرفع و/أو حمل أوزان تصل إلى 50 رطلاً. + القدرة على ارتداء معدات الوقاية الشخصية المناسبة (PPE). + من المحتمل السير لفترات قصيرة والوقوف لفترات طويلة. + المشي أو الوقوف على أسطح مستوية و/أو منحدرة لمدة تصل إلى 8 ساعات/يومياً، والجلوس لمدة تصل إلى 3 ساعات/يومياً؛ صعود/هبوط السلالم؛ الإمساك بالأشياء أو التعامل معها؛ استخدام خفة الأصابع؛ ثني المرفقين/الركبتين؛ الوصول إلى ما فوق/تحت الأكتاف؛ قراءة/تفسير النصوص المطبوعة؛ التواصل بالصوت والتقاط الأصوات بالأذن. التصريح الأمني: سرّي (Secret). في V2X، نحن ملتزمون بشدة بتوفير تكافؤ الفرص الوظيفية، بما في ذلك حماية المحاربين القدامى والأفراد ذوي الإعاقة، وتعزيز بيئة عمل شاملة ومتنوعة. نحن نضمن معاملة جميع الأفراد بعدالة واحترام وكرامة، مدركين القوة التي تأتي من القوى العاملة الغنية بالخبرات ووجهات النظر والمهارات المتنوعة. يتيح لنا هذا الالتزام، المتوافق مع رؤيتنا وقيمنا الأساسية المتمثلة في النزاهة والاحترام والمسؤولية، الاستفادة من الاختلافات وتشجيع التآزر والابتكار وتوسيع نجاحنا في السوق العالمي، مما يمكننا في النهاية من تقديم أفضل خدمة لعملائنا. </div>

Full Time 2 to 7 years Naukri Gulf

IGCSE Computer Science Teacher

On-site - Morocco - Casablanca 13 August 2026

Education & Training

A leading British international school in Casablanca is looking for an experienced and enthusiastic IGCSE Computer Science Teacher to join its team for the end of August 2026 .The successful candidate will teach Computer Science at IGCSE level , inspiring students to develop their computational thinking, problem-solving and programming skills while preparing them effectively for their examinations.Key Responsibilities<ul><li>Teach Computer Science at IGCSE level</li><li>Plan and deliver engaging, student-centred lessons</li><li>Support students in developing programming, algorithmic thinking and problem-solving skills</li><li>Prepare students effectively for IGCSE examinations</li><li>Assess student progress and provide constructive feedback</li><li>Contribute positively to the wider academic life of the school</li></ul>Desired Candidate Profile<ul><li>Degree in Computer Science, Computing, Education or a related field</li><li>Recognised teaching qualification</li><li>Previous experience teaching IGCSE Computer Science</li><li>Strong knowledge of the IGCSE Computer Science curriculum</li><li>Excellent English communication skills</li><li>A passion for teaching and supporting students to achieve their full potential</li><li>International or British curriculum experience is highly desirable</li></ul>Job RequirementsWant to stand out? Make sure your profile matches these job requirements to get your application noticed.Eligible Candidates: Certified TeacherMinimum Education: BachelorTeaching Experience: 2+ yearsLicenses & Certifications: Teaching Credential/License

تبحث مدرسة بريطانية رائدة دولياً في الدار البيضاء عن معلم علوم حاسوب لـ IGCSE ذو خبرة ومتحمس للانضمام إلى فريقها حتى نهاية أغسطس 2026 .سيقوم المرشح الناجح بتدريس علوم الحاسوب على مستوى IGCSE، ملهمًا الطلاب لتطوير تفكيرهم الحاسوبي ومهارات حل المشكلات والبرمجة مع التحضير الفعّال لاختباراتهم.المسؤوليات الأساسية<ul><li>تدريس علوم الحاسوب على مستوى IGCSE</li><li>التخطيط وتنفيذ دروس جذابة تتمحور حول الطالب</li><li>دعم الطلاب في تطوير مهارات البرمجة والتفكير الخوارزمي وحل المشكلات</li><li>التحضير الفعّال للطلاب لاختبارات IGCSE</li><li>تقييم تقدم الطلاب وتقديم تغذية راجعة بناءة</li><li>المساهمة بشكل إيجابي في الحياة الأكاديمية الأوسع للمدرسة</li></ul>الملف المرغوب للمترشح<ul><li>درجة في علوم الحاسوب، الحوسبة، التعليم أو مجال ذي صلة</li><li>مؤهل تدريس معترف به</li><li>خبرة سابقة في تدريس علوم الحاسوب لـ IGCSE</li><li>معرفة قوية بمناهج علوم الحاسوب لـ IGCSE</li><li>مهارات تواصل باللغة الإنجليزية ممتازة</li><li>شغف بالتدريس ودعم الطلاب لتحقيق أقصى إمكاناتهم</li><li>الخبرة في المناهج الدولية أو البريطانية مطلوبة بشدة</li></ul>متطلبات الوظيفةهل ترغب في التميز؟ تأكد من توافق ملفك الشخصي مع متطلبات الوظيفة هذه كي يُلاحظ طلبك.المرشحون المؤهلون: معلم معتمدأدنى مستوى تعليمي: البكالوريوسالخبرة التدريسية: 2+ سنواتالتراخيص والشهادات: اعتماد/رخصة تدريس

Full Time 1 to 6 years Naukri Gulf

Deputy Director / Chief of Staff Transformational Classroom

On-site - Morocco - Boulemane 19 August 2026

Healthcare & Medical

Position Summary The Deputy Director/Chief of Staff serves as the operational and strategic backbone of the Transformational Classroom and Teacher Development Working Group–a small team responsible for an ambitious portfolio of initiatives to evolve and spread the impact of our learning about transformational classrooms and teacher development. This "force-multiplier" role enables senior leaders and cross-functional teams to focus on high-impact work by driving execution, strengthening collaboration, improving communication, and ensuring that ambitious global initiatives move from vision to implementation.  The person in this role may support efforts including: Multiple virtual courses and workshops on topics ranging from Teaching As Collective Leadership to teacher developmentA new credentialing system for transformational teaching and learningGlobal “learning loops” in which people in all roles in education from around the world come together to learn from exemplary case studiesSpecial initiatives to catalyze interrogations of the purpose of education in the United States and the United Kingdom, to spread student leadership development initiatives across and beyond our network, and to accelerate progress toward AI-enabled tools for measuring growth in purpose, wellbeing, connectedness, awareness, agency and expertiseEvolving and updating resources (including the AI Chatbot) related to our Teaching as Collective Leadership model Storytelling to amplify the voices and perspectives of students and teachers who are reimagining teaching and learning in pursuit of students’ collective leadership to shape a better futureThe ideal candidate is someone who has been a transformational teacher, is familiar with Teaching as Collective Leadership, and is an excellent project and people coordinator, relationship builder, design-thinker, and communicator/writer.  The role requires a vision-oriented, flexible, collective leader who is willing to take on a wide range of responsibilities ranging from administrative to strategic. LIKELY RESPONSIBILITIES Team Coordination & Operations The person in this role will create the conditions for a highly effective and joyful team by: Designing and improving team operating rhythms, meeting structures, and communication practicesManage calendars, workstreams, and shared priorities across the working groupPreparing agendas, briefing materials, and follow-up actions for circle/working group meetingsEstablish systems for project tracking, documentation, and knowledge managementImprove operational processes to increase efficiency reducing administrative burdenTrack priorities and ensuring follow-through across working group commitmentsDraft communications, reports, presentations, and proposalsAnticipate working group needs and proactively resolve operational challengesHelp cultivate a collaborative, reflective, and learning-oriented team culture by:Facilitating team check ins and reflection sessionsCreating opportunities for shared learning and continuous improvementCelebrating milestones, recognizing contributions, and strengthening team engagementModeling collaborative leadership and fostering trust across diverse perspectivesForce-Multiplying Working Group Members and Their Projects The ideal candidate in this role will provide wide-ranging support to other members of the team through: Writing, designing and editing high-quality communications for internal and external audiencesInterviewing, researching, note-taking and synthesizingProject planning and tracking across multiple workstreams and projectsTranslating complex educational concepts into clear, engaging, and actionable messagingCross-Network Collaboration & Relationship Management The person in this role will strengthen collaboration across a diverse global org/network by: Developing and maintaining strong working relationships with key partners across our organization and networkCoordinating communication across multiple teams, geographies, and time zonesFacilitating cross-functional working sessions and collaborative problem-solvingSupporting culturally responsive collaboration and inclusive decision-makingIdentifying opportunities to connect people, projects, and ideas across the global org and broader networkProject Leadership & Execution KEY SKILLS REQUIRED FOR THIS ROLE The role will require: Excellent operational management:Strong organizational skills and exceptional attention to detailExperience designing and improving operational systemsAbility to establish accountability without direct authorityExceptional team- and project-management skills to help ensure we are making progress toward our deadlines and goals on all of these ambitious priorities:Exceptional ability to manage multiple complex initiatives simultaneouslyStrong planning, prioritization, and execution skillsExperience coordinating large, cross-functional projectsAbility to manage ambiguity while maintaining momentumCapacity for complex strategic thinking and planning:Ability to connect day-to-day execution with long-term organizational goalsStrong systems thinking and problem-solving skillsComfort balancing strategic and operational responsibilitiesStrong communication skills with the ability to clearly and simply distill and convey complex ideas into actionable guidance for a diverse audienceOutstanding written communication and editing skillsAbility to distill complex ideas into clear, actionable messagesExcellent presentation and facilitation skillsStrong executive communication capabilitiesProven ability to work in partnership with a diverse range of stakeholders across multiple dynamics of cultural differenceComfort with a wide range of projects (from administrative to innovative, from small to large, from individual to collective, from internal to external)Curiosity and commitment to continuous learningThrives in fast-paced,  highly iterative and evolving environmentsAble to manage changing priorities with resilience and flexibilityFlexibilityDesired Candidate Profile <ul> </ul>

ملخص المنصب يشغل نائب المدير/رئيس المكتب الدعامة التشغيلية والاستراتيجية من فريق العمل في فئة الفصل التحويلي وتطوير المعلم–فريق صغير مسؤول عن محفظة طموحة من المبادرات لتطوير ونشر أثر تعلمنا عن الفصول التحويلية وتطوير المعلمين. هذا الدور باعتباره

Full Time Bayt

Primary School Math Teacher

On-site - Morocco - Rabat 20 July 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job : Join our dynamic team as a Mathematics Teacher for primary school. Come and actively contribute to the development of young minds in a region known for nurturing excellent mathematicians. Your mission will be to inspire and guide students in their math learning journey, creating a stimulating and caring study environment. Our goal is to train curious and competent future generations. As a mathematics teacher, your main objectives will be to develop students' logical and problem-solving skills, spark their interest in exact sciences from a young age, and provide them with a solid foundation for their future academic success. Your responsibilities will include planning and conducting math lessons suitable for the primary level. You will be expected to: <ul><li>Design engaging and interactive lessons that align with the school curriculum.</li><li>Regularly assess students' progress through various methods (tests, participation, practical work).</li><li>Provide personalized support to students facing difficulties.</li><li>Collaborate with other teaching staff to improve teaching practices.</li><li>Maintain a positive and inclusive classroom environment.</li><li>Communicate effectively with parents regarding their children's schooling.</li></ul> Required profile : A degree of Bac +3 level (Bachelor's degree or equivalent) or higher is required for this position. Professional experience of 3 to 10 years in a similar role is preferred. This will allow you to bring recognized expertise and a deep understanding of the challenges of primary school teaching. We are looking for someone passionate about teaching, with excellent pedagogical skills and great patience. Proficiency in teaching methods adapted for young learners is essential. Furthermore, communication skills, the ability to motivate students, and good organizational skills are indispensable. </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> المهمة: انضم إلى فريقنا الديناميكي كـ معلم رياضيات للمدرسة الابتدائية. تعال وشارك بنشاط في تطوير عقول الأطفال في منطقة معروفة بتربية عباقرة الرياضيات. مهمتك هي الإلهام وتوجيه الطلاب في مسيرتهم التعليمية في الرياضيات، وخلق بيئة دراسية محفّزة ومهتمة. هدفنا هو تدريب أجيال مستقبلية فضولية وكفؤة. كمعلّم رياضيات، ستكون أهدافك الرئيسية هي تطوير مهارات التفكير المنطقي وحل المشكلات لدى الطلاب، وإثارة اهتمامهم بالعلوم الدقيقة منذ سن مبكرة، وتقديم أساس قوي لنجاحهم الأكاديمي المستقبلي. سوف تشمل مسؤولياتك التخطيط وإجراء دروس رياضية مناسبة للمستوى الابتدائي. ستتوقع أن: <ul><li>تصميم دروس جذابة وتفاعلية تتماشى مع المنهج المدرسي.</li><li>تقييم تقدم الطلاب بانتظام من خلال أساليب مختلفة (اختبارات، المشاركة، عمل عملي).</li><li>تقديم دعم شخصي للطلاب الذين يواجهون صعوبات.</li><li>التعاون مع بقية أفراد هيئة التدريس لتحسين ممارسات التدريس.</li><li>الحفاظ على بيئة صفية إيجابية وشاملة.</li><li>التواصل الفعّال مع أولياء الأمور بخصوص مدراس أطفالهم.</li></ul> المؤهلات المطلوبة : درجة بنظام Bac +3 (درجة البكالوريوس أو ما يعادلها) أو أعلى مطلوبة لهذه الوظيفة. يفضل وجود خبرة مهنية من 3 إلى 10 سنوات في دور مماثل. سيتيح لك ذلك تقديم خبرة معترف بها وفهم عميق لتحديات التدريس في المدرسة الابتدائية. نبحث عن شخص شغوف بالتدريس، يمتلك مهارات تدريسية ممتازة وصبر عظيم. الكفاءة في أساليب التدريس الملائمة للمتعلمين الصغار أمر أساسي. علاوة على ذلك، فإن مهارات الاتصال، وقدرة تحفيز الطلاب، وتنظيم جيد لا غنى عنه. </div>

Full Time Up to 2 years Naukri Gulf

Teacher Assistant

On-site - Morocco - Boulemane 6 August 2026

Education & Training

Inspired Education is the leading global group of premium schools, with a portfolio of 125 premium private schools spanning 6 continents which utilise proven educational practices from every corner of the globe, ensuring over 95,000 students receive a world-class learning experience from Kindergarten to Year 13. In 28 countries, Inspired schools are individually developed and anchored in the vibrant cultures of their respective locations. They collectively form an international family of schools that nurtures each student's academic and personal development in a progressive, dynamic, and innovative learning environment.By joining our award-winning team of over 14,000 employees, you can work in state-of-the-art facilities alongside industry-renowned educators and leaders in some of the world's most desirable locations. We invest heavily in our team members who enjoy industry-leading professional development, exceptional career opportunities, and mobility across our group.ROLE SUMMARY:Khalil Gibran School Rabat (KGSR) is a vibrant and community-oriented institution offering premium British-style and Moroccan education to both local and expatriate students. Renowned for its progressive pedagogy and holistic educational philosophy, KGSR continues to build a strong reputation as a school committed to excellence, inclusion, and student well-being. We are currently seeking a Teacher Assistant to support teachers in delivering high-quality lessons and to help students in their academic and personal development. The successful candidate will assist in classroom activities, provide individualized support when needed, and contribute to fostering a positive and engaging learning environment. The ideal candidate will be collaborative, adaptable, and supportive, ensuring that students feel encouraged and safe. The post holder will also help monitor and report on students progress, while assisting teachers in maintaining high standards of learning, discipline, and safeguarding.KEY RESPONSIBILITIES:<ul><li>Support the teacher in preparing and delivering engaging lessons across different subjects.</li><li>Assist individual students or small groups to reinforce learning concepts and provide additional guidance.</li><li>Contribute to maintaining a positive classroom environment and ensuring discipline and safeguarding standards.</li><li>Help with classroom organization, materials preparation, and administrative tasks.</li><li>Supervise students during lessons, activities, and school breaks as required.</li><li>Observe, monitor, and provide feedback to the teacher on student progress and areas needing support.</li><li>Collaborate with teaching staff, parents, and the wider school community to promote student well-being and growth.</li><li>Encourage students to develop independence, confidence, and positive social interactions.</li><li>Support inclusion by assisting students with additional learning needs.</li></ul>BE PART OF A DIVERSE INTERNATIONAL TEAMWe re a truly global community where your colleagues and students come from cultures and countries from all corners of the earth. So join us to connect, challenge, and collaborate with peers and renowned experts, as part of a diverse international team.Desired Candidate Profile<ul><li>Relevant experience working with children, ideally in a school or educational setting.</li><li>Strong understanding of safeguarding, child protection, and professional conduct expectations in schools.</li><li>Excellent communication and interpersonal skills, with the ability to build positive relationships with children, staff, and parents.</li><li>A warm, patient, and proactive approach, with high expectations for pupil behaviour and engagement.</li><li>Flexibility and a collaborative mindset, with willingness to support across a range of classroom and school activities.</li><li>Ability to support learning effectively in both group and one-to-one settings, including behaviour and classroom management.</li><li>Experience in an international or diverse school environment (desirable).</li><li>Additional language skills relevant to the school location (advantageous but not essential).</li></ul>Inspired Education Group is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff, volunteers and other third parties to share this commitment. Safer recruitment practices and pre-employment background checks will be undertaken before any appointment is confirmed.

Inspired Education هي المجموعة العالمية الرائدة من المدارس الممتازة، مع محفظة تضم 125 مدرسة خاصة مميزة تمتد عبر 6 قارات والتي تستخدم ممارسات تعليمية مثبتة من كل ركن من أركان العالم، مما يضمن أن يتلقى أكثر من 95,000 طالب تجربة تعلم من طراز عالمي من رياض الأطفال إلى الصف الثالث عشر. في 28 دولة، تُطوَّر مدارس Inspired بشكل فردي وتستند إلى ثقافات المواقع النابضة بالحياة. وهي تشكل معاً عائلة مدرسية دولية تعزز التطور الأكاديمي والشخصي لكل طالب في بيئة تعلم تقدمية وديناميكية ومبتكرة.بانضمامك إلى فريقنا الحائز على جوائز والذي يضم أكثر من 14,000 موظف، يمكنك العمل في مرافق حديثة جنباً إلى جنب مع معلمين وقادة مشهورين في بعض من أكثر المواقع رغبة في العالم. نستثمر بشكل كبير في أعضاء فريقنا الذين يستفيدون من التطوير المهني الرائد في الصناعة، وفرص المهنة الاستثنائية، والتنقل عبر مجموعتنا.ملخص الدور:مدرسة خليل جبران الرباط (KGSR) هي مؤسسة نابضة بالحياة وموجهة نحو المجتمع تقدم تعليماً إنجليزي-نمطياً فاخراً ومغربيًا للطلاب المحليين والمغتربين على حد سواء. معروفة بتربيتها التقدمية وفلسفتها التعليمية الشمولية، تواصل KGSR بناء سمعة قوية كمدرسة ملتزمة بالتميز، الشمولية، ورفاهية الطلاب. نحن نبحث حاليًا عن مساعد معلم لدعم المعلمين في تقديم دروس عالية الجودة ولمساعدة الطلاب في تطورهم الأكاديمي والشخصي. سيُعين المرشح الناجح في الأنشطة الصفية، وتقديم دعم فردي عند الحاجة، والمساهمة في تعزيز بيئة تعلم إيجابية وجذابة. سيكون المرشح المثالي تعاونيًا، قابلًا للتكيف، وداعمًا، لضمان شعور الطلاب بالتشجيع والأمان. سيقوم صاحب المنصب أيضًا بمساعدة في مراقبة وتقرير تقدم الطلاب، مع مساعدة المعلمين في الحفاظ على معايير عالية من التعلم، الانضباط، والحماية.المسؤوليات الرئيسية:<ul><li>دعم المعلم في إعداد وتقديم دروس جذابة عبر مواد مختلفة.</li><li>مساعدة الطلاب الأفراد أو المجموعات الصغيرة لتعزيز مفاهيم التعلم وتقديم إرشاد إضافي.</li><li>المساهمة في الحفاظ على بيئة صفية إيجابية وضمان معايير الانضباط والحماية.</li><li>المساعدة في تنظيم الصف، إعداد المواد، والمهام الإدارية.</li><li>الإشراف على الطلاب أثناء الدروس والأنشطة وفترات استراحة المدرسة حسب الاحتياج.</li><li>الملاحظة، الرصد، وتقديم ملاحظات للمعلم حول تقدم الطلاب والمناطق التي تحتاج دعمًا.</li><li>التعاون مع أعضاء هيئة التدريس، أولياء الأمور، ومجتمع المدرسة بشكل أوسع لتعزيز رفاهية ونمو الطلاب.</li><li>تشجيع الطلاب على تطوير الاستقلالية، الثقة، والتفاعلات الاجتماعية الإيجابية.</li><li>دعم الدمج من خلال مساعدة الطلاب ذوي احتياجات التعلم الإضافية.</li></ul>كن جزءاً من فريق دولي متنوعنحن مجتمع عالمي حقاً حيث يأتي زملاؤك وطلابك من ثقافات وبلدان من جميع أركان الأرض. لذا انضم إلينا لنتواصل ونتحدّى ونتعاون مع الزملاء والخبراء المعروفين، كجزء من فريق دولي متنوع.الملف المرغوب للمرشح<ul><li>خبرة ذات صلة في العمل مع الأطفال، ويفضل في مدرسة أو بيئة تعليمية.</li><li>فهم قوي لمعايير الحماية وحماية الطفل والسلوك المهني المتوقع في المدارس.</li><li>مهارات تواصل وتفاعل شفهي فاعلة، مع القدرة على بناء علاقات إيجابية مع الأطفال والموظفين وأولياء الأمور.</li><li>نهج دافئ وصبور ومبادري، مع توقعات عالية لسلوك الطلاب ومشاركتهم.</li><li>المرونة وعقلية تعاونية، مع استعداد لدعم مجموعة من الأنشطة الصفية والمدرسية.</li><li>القدرة على دعم التعلم بفاعلية في كلاً من الإعدادات الجماعية والفردية، بما في ذلك إدارة السلوك والفصل الدراسي.</li><li>خبرة في بيئة مدرسية دولية أو متنوعة (ميزة مرجحة).</li><li>مهارات لغوية إضافية ذات صلة بموقع المدرسة (ميزة ولكنها ليست أساسية).</li></ul>مجموعة Inspired Education ملتزمة بالحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين وغيرهم من الأطراف الثالثة أن يشاركوا هذا الالتزام. سيتم اتباع ممارسات توظيف أكثر أماناً وفحص خلفية قبل التأكيد على أي تعيين.

Full Time 1 to 6 years Naukri Gulf

AI Education & Training Lead

On-site - Morocco - Boulemane 19 August 2026

Education & Training

Plutus21 is expanding its services to include AI education and training for businesses, and we are searching for the leader who will build this practice from inception. This is a zero-to-one mandate. Working directly with the CEO, the Lead will take the initiative from concept to market and own it end to end, from what we teach, to how we sell it, to who delivers it, to the technology it runs on. The right candidate is a proven builder with a genuine interest in education and a practical command of how businesses apply AI.Key Responsibilities<ul><li>Curriculum: Design and develop the training curriculum, including audience segments, learning outcomes, formats, and content that teach businesses how to use and apply AI in practice.</li><li>Go-to-market: Shape and execute the commercial strategy, spanning positioning, pricing, marketing, and sales channels, to build a pipeline of business clients.</li><li>Instructor network: Recruit, vet, and manage a network of instructors capable of teaching businesses how to work with AI, with clear quality standards and delivery playbooks.</li><li>Technology: Stand up the technology behind the practice, including the learning platform, delivery tools, and operational systems.</li><li>Practice leadership: Set the roadmap, track performance against clear goals, and build the team as the practice scales.</li></ul>Desired Candidate ProfileQualifications<ul><li>A track record of building programs, ventures, or new business lines taken from nothing to something</li><li>Genuine interest in education and professional training, ideally with experience designing or delivering learning programs</li><li>Practical fluency in AI tools and how businesses adopt and apply them</li><li>Commercial instincts, with comfort owning marketing, sales, and pricing decisions</li><li>Ability to operate with high autonomy in an ambiguous, early-stage environment</li><li>Based in Latin America (Bogot preferred) or Morocco</li><li>Professional fluency in English, with Spanish (LatAm) or French and Arabic (Morocco) strongly preferred</li><li>Experience in edtech, corporate training, or professional services is a plus</li><li>Experience recruiting and managing contractor or instructor networks is a plus</li></ul>

توسّع Plutus21 خدماتها لتشمل تعليم وتدريب الذكاء الاصطناعي للشركات، ونحن نبحث عن القائد الذي سيبني هذا المجال من الصفر. هذا تفويض من الصفر إلى الواحد. بالعمل مباشرة مع الرئيس التنفيذي، سيتولى القائد المبادرة من المفهوم إلى السوق ويملكه من النهاية إلى البداية، مما نعلمه، إلى كيف نبيعه، إلى من يقوم به، إلى التكنولوجيا التي يعمل عليها. المرشح المناسب هو بنّاء مُثبت لديه اهتمام حقيقي بالتعليم وسيطرة عملية لكيفية تطبيق الشركات للذكاء الاصطناعي.المسؤوليات الرئيسية<ul><li>المناهج الدراسية: تصميم وتطوير مناهج التدريب، بما في ذلك شرائح الجمهور، ونتائج التعلم، والتنسيقات، والمحتوى الذي يعلّم الشركات كيف تستخدم وتطبق الذكاء الاصطناعي عملياً.</li><li>الانطلاق إلى السوق: تشكيل وتنفيذ الاستراتيجية التجارية، بما في ذلك التموضع، والتسعير، والتسويق، وقنوات المبيعات، لبناء خط عمل من العملاء التجاريين.</li><li>شبكة المدربين: تجنيد، وفحص، وإدارة شبكة من المدربين القادرين على تعليم الشركات كيفية العمل مع الذكاء الاصطناعي، مع معايير جودة واضحة وكتالوجات تنفيذ.</li><li>التكنولوجيا: تفعيل التكنولوجيا وراء الممارسة، بما في ذلك منصة التعلم، وأدوات التقديم، والأنظمة التشغيلية.</li><li>قيادة الممارسة: تحديد خارطة الطريق، تتبع الأداء مقابل أهداف واضحة، وبناء الفريق مع توسع الممارسة.</li></ul>الملف المطلوب للمرشحالمؤهلات<ul><li>سجل حافل في بناء البرامج، أو المشاريع، أو خطوط أعمال جديدة من الفشل إلى النجاح</li><li>اهتمام حقيقي بالتعليم والتدريب المهني، ويفضل وجود خبرة في تصميم أو تقديم برامج تعلم</li><li>طلاقة عملية في أدوات الذكاء الاصطناعي وكيف تتبنىها الشركات وتطبقها</li><li>غرائز تجارية، مع راحة في امتلاك قرارات التسويق والمبيعات والتسعير</li><li>القدرة على العمل باستقلالية عالية في بيئة غامضة في مرحلة مبكرة</li><li>المقيمون في أمريكا اللاتينية (بوغوتا مفضلة) أو في المغرب</li><li>طلاقة مهنية باللغة الإنجليزية، مع تفضيل قوي للإسبانية (أمريكا اللاتينية) أو الفرنسية والعربية (المغرب)</li><li>خبرة في edtech، التدريب المؤسسي، أو الخدمات المهنية تعتبر ميزة</li><li>خبرة في توظيف وإدارة شبكات المقاولين أو المدربين تعتبر ميزة</li></ul>

Full Time 1 to 3 years Naukri Gulf

English Teacher

On-site - Morocco - Boulemane 6 August 2026

Education & Training

The Teacher of English (with Humanities) will deliver high-quality instruction in English Language and Literature, with supplementary teaching in History, across Lower Secondary, IGCSE, and A Level within the Cambridge International framework. This is a fixed-term maternity cover position for a period of six months. The ideal candidate is a native-level English speaker with a passion for fostering critical thinking and literacy, and the cultural awareness to thrive in KGS's trilingual, international environment.KEY RESPONSIBILITIES:1. Curriculum Delivery & Pedagogy<ul><li>Plan and deliver engaging, high-quality lessons in English (Language and Literature) as the primary teaching focus, alongside supplementary teaching in Humanities, specifically History.</li><li>Deliver the Cambridge International Curriculum across Lower Secondary, IGCSE, and A Level, ensuring lessons are rigorous and conceptually demanding.</li><li>Implement effective adaptive teaching strategies to support all students in accessing the curriculum and achieving their full potential.</li><li>Foster critical thinking, advanced literacy, and highly developed written and oral communication skills across both disciplines.</li></ul>2. Extracurricular & Whole-School Impact<ul><li>Lead and/or assist with related extracurricular enrichment, such as a school debating society, Model United Nations (MUN) or a school newspaper.</li><li>Support the school's international ethos by promoting a vibrant academic culture, encouraging an appreciation for global literature and historical perspectives.</li><li>Manage and maintain departmental resources, ensuring reading materials and sources are engaging, up-to-date, and well-utilised.</li></ul>3. Assessment & Reporting<ul><li>Monitor student progress through regular formative and summative assessments in both English and History.</li><li>Provide detailed, actionable feedback to parents and students during parent-teacher consultations and through formal reports.</li><li>Prepare students effectively for Cambridge International examinations (IGCSE and A Level), ensuring all coursework and exam requirements are met.</li></ul>Note: The responsibilities listed above are illustrative and not exhaustive. Additional responsibilities may be added from time to time depending on organisational requirements.Desired Candidate ProfileThe ideal candidate is a native-level English speaker with a passion for fostering critical thinking and literacy, and the cultural awareness to thrive in KGS's trilingual, international environment.

سيقوم مدرس اللغة الإنجليزية (مع العلوم الإنسانية) بتقديم تعليم عالي الجودة في اللغة الإنجليزية والأدب، مع تعليم supplementary في التاريخ، عبر المرحلتين الإعدادية الدنيا وIGCSE وA Level ضمن إطار كامبريدج الدولي. هذا منصب لتغطية أمومة بعقد محدود لمدة ستة أشهر. المرشح المثالي هو متحدث أصلى باللغة الإنجليزية مع شغف لتطوير مهارات التفكير النقدي والقراءة والكتابة، والوعي الثقافي للنجاح في بيئة KGS الدولية متعددة اللغات. المسؤوليات الأساسية:1. تقديم المنهج والطرق التدريسية<ul><li>تخطيط وتقديم دروس ممتعة وعالية الجودة في اللغة الإنجليزية (اللغة والأدب) كتخصص تعليمي أساسي، بجانب التدريس التكميلي في العلوم الإنسانية، وبالتحديد التاريخ.</li><li>تقديم المنهج Cambridge International عبر المرحلتين الإعدادية الدنيا وIGCSE وA Level، مع التأكد من أن الدروس صارمة ومفهومية التحدي.</li><li>تطبيق استراتيجيات تعليم تكيفية فعالة لدعم جميع الطلاب في الوصول إلى المنهج وتحقيق إمكاناتهم الكاملة.</li><li>تعزيز التفكير النقدي والمهارات القرائية والكتابية المتطورة والقدرات المتقدمة في التواصل الشفهي والكتابي في كلا التخصصين.</li></ul>2. الأنشطة اللامنهجية وتأثير المدرسة ككل<ul><li>قيادة والمساعدة في الأنشطة اللامنهجية ذات الصلة، مثل نادي المناقشة المدرسي، نموذج الأمم المتحدة (MUN) أو صحيفة المدرسة.</li><li>دعم ethos المدرسة الدولية من خلال تعزيز ثقافة أكاديمية حيوية، وتشجيع التقدير للأدب العالمي والمنظورات التاريخية.</li><li>إدارة الموارد القسمية وصيانتها، مع التأكد من أن المواد القرائية والمصادر جذابة ومحدّثة ومستخدمة بشكل جيد.</li></ul>3. التقييم والتقارير<ul><li>مراقبة تقدم الطلاب من خلال تقييمات تشكلية وتلخيصية منتظمة في كل من الإنجليزية والتاريخ.</li><li>تقديم تغذية راجعة تفصيلية وقابلة للتنفيذ للآباء والطلاب أثناء اجتماعات أولياء الأمور ولحلول التقارير الرسمية.</li><li>إعداد الطلاب بشكل فعال للامتحانات الدولية التابعة لكامبريدج (IGCSE وA Level)، والتأكد من استيفاء جميع متطلبات الاعمال والامتحان.</li></ul>ملاحظة: المسؤوليات المذكورة أعلاه توضيحية وليست شاملة. قد تُضاف مسؤوليات إضافية من وقت لآخر وفقاً لمتطلبات المنظمة.الملف المرغوب فيه للمرشحالمرشح المثالي هو متحدث أصلي باللغة الإنجليزية مع شغف لتعزيز التفكير النقدي والقراءة والكتابة، والوعي الثقافي للنجاح في بيئة KGS الدولية متعددة اللغات.

Full Time Bayt

Visiting Teachers - Qualifying Secondary Education | Rabat (Morocco)

On-site - Morocco - Rabat 3 September 2026

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job : GENERAL MISSION The teacher is responsible for teaching activities within the Academic Excellence program and actively contributes to the implementation of the institution's educational project. MAIN MISSIONS • Provide quality teaching aimed at preparing students to succeed in the sports excellence program; • Contribute to the development and implementation of the annual educational activities plan; • Participate in the design of tools and the organization of diagnostic assessment, as well as the use and analysis of results in the taught discipline; • Adapt learning methods to the specifics of the "Sports Excellence" program, using new teaching technologies (Learning Management System) and digital tools, particularly for organizing distance learning (flipped classroom) and providing remedial sessions; • Produce educational and informational documents, including teaching materials (courses, tutorials, practical work, information guides for students) as well as digital content (capsules, MOOCs, etc.); • Adopt flexible classroom organization as needed (differentiated instruction) to organize learning based on student levels; • Provide student support throughout their training, including methodological, pedagogical, and personal aspects (psychological, emotional, and relational); • Implement scientific, cultural, and artistic projects to develop students' social and civic skills; • Supervise and provide personalized follow-up for students throughout the year, including during internships and sports competitions; • Implement remediation and catch-up measures, particularly through supervised evening study sessions; • Continuously adapt to schedule changes dictated by the sports disciplines' calendars; • Assist students in accessing necessary information about studies and careers, in collaboration with various institution entities, especially the documentation and information center manager (CDI) and the guidance counselor; • Contribute to the implementation of the institution's educational project through activities that broaden students' horizons and personal development; • Participate in the institution's management bodies and projects as a designated member of the Institutional Council, level or discipline coordinator, or homeroom teacher, etc.; • Participate in information meetings organized for parents; • Propose and implement innovative pedagogical projects after obtaining management approval; • Contribute to the student communication and selection campaign.   Required profile : PROFILE • Minimum Bachelor's degree (BAC+3) in the field of specialization; • Proven experience in qualifying secondary education in the relevant discipline; • Proficiency in various learning methods and digital teaching tools such as collaborative tools, LMS, etc. DISCIPLINES - Engineering Sciences - Mathematics - French </div>

Full Time 1 to 6 years Naukri Gulf

Physics & Mathematics Teacher

On-site - Morocco - Rabat 2 September 2026

Education & Training

Khalil Gibran School Rabat (KGSR) is a vibrant and community-oriented institution offering premium British-style and Moroccan education to both local and expatriate students. Renowned for its progressive pedagogy and holistic educational philosophy, KGSR continues to build a strong reputation as a school committed to excellence, inclusion, and student well-being. We are currently seeking a Physics and Mathematics Teacher to join us in September 2026.Desired Candidate ProfileNA

Full Time 12 to 15 years Naukri Gulf

Chief Learning Officer for AI and Ed Tech

On-site - Morocco - Boulemane 10 August 2026

Information Technology

Key Responsibilities1. Advance the Global Institute s Global AI Learning Agenda (50%)<ul><li>Craft and Pursue a Cross-Cutting Learning Agenda About AI and the Future of Education, working with the Global Institute s other CLOs driving our learning agendas around how to shift the purpose and outcomes of education; learning from lighthouse classrooms, learning environments, and systems; developing the people and collective leadership to enable progress; and measuring holistic outcomes.</li><li>Foster inquiry, surface insights, and generate global frameworks on areas including the following:</li></ul>The Purpose and Future of Education in an AI-Infused World: How should AI influence the purpose and intended outcomes of education that develops students holistically so they can shape a better future?Transformational Teaching and Learning: How can AI be used responsibly, equitably, and effectively to support holistic learning for all students, and where might it be detrimental?Educators as Co-Architects: How can educators, especially those working in under-resourced and marginalized contexts, be co-architects in the development of AI tools to transform what those tools look like, and what do they need from AI developers and the wider field?Developing Transformational Educators: How can AI support the development of teachers and leaders who grow all students holistically so that they can shape a better future?Measuring Development: How can AI help us better understand and measure holistic student and educator development?2. Drive Global Strategic Partnerships & Ecosystem Cultivation (30%)<ul><li>Cultivate Partnerships with Foundational Model Owners: In close collaboration with our Global Development team, lead and manage multi-layered strategic relationships with world-leading AI organizations, including Anthropic , OpenAI, and Google, to ensure Teach For All is able to help shape the development of these foundational models role in education.</li><li>Maximize Real-World Product Feedback Loops: Partner with tech industries to leverage our network s scale as a global testing ground, providing developer ecosystems with real-world, mission-aligned validation and product feedback from under-resourced educational contexts.</li><li>Secure Infrastructure and Resources: Broker institutional partnerships that unlock free or discounted software licenses, API access, hardware, and specialized engineering support to dismantle financial and technical barriers to innovation across our 60+ network partners.</li><li>Thought Leadership Globally: Elevate Teach For All s perspectives at international forums, global roundtables, and policy conventions, sharing evidence-based frameworks to position network voices and insights at the center of global educational AI policymaking.</li></ul>3. Help Leverage AI to Advance Teach For All s Mission (20%)<ul><li>Lead the Cross-Functional AI Circle: Convene the staff working on AI across Teach For All those supporting network partners and global staff members with their own adoption, those building tools for Teach For All, those involved in brokering partnership with the AI companies to foster cohesion in our work.</li><li>Contribute to the Success of Teach For All s Global AI Strategy in areas such as:</li></ul>Scaling Teacher and Alumni Innovation: Support the scaling and evolution of the AI Literacy & Creator Collective an 1,800-member community of teachers, alumni, and staff across the Teach For All network who are collaborating and innovating in leveraging AI in education settings around the world. Foster more engagement across alumni AI innovators and partner program staff.Growing Network Partner Innovation and Impact: In partnership with the Global Lead, AI for Programmatic Impact and the Head of AI Solutions & Engineering, support partners efforts to test AI-enabled innovations that strengthen recruitment of fellowship participants, improve selection processes while centering inclusion and equity, and strengthen teacher training and leadership development.R evolutionizing Cross-border Learning: Together with the Head of Technology and the Head of Platforms Strategy, consult on building an AI-enabled learning network that breaks down barriers to knowledge and connection, so every network partner can access the right insights, in their language, at the moment they need it with community ownership and human judgement at the center.Champion Ethical and Safeguarding Guardrails: Support the roll-out and continuous iteration of the board-approved AI-use Policy and Guidelines, supporting critical cross-functional conversations around child safeguarding, data privacy, and ethical compliance across classrooms.QualificationsSeasoned Strategic Leadership: 12 15+ years of professional experience, with at least 7+ years in strategic roles leading technological transformations, educational technology initiatives, or other roles with heavy involvement with the technology sector.AI Domain Fluency: Robust understanding of contemporary AI architectures, large language models, enterprise API integrations, RAG-based systems, and custom data infrastructure (such as middleware and unified data layers). Desired Candidate Profile<ul><li>Seasoned Strategic Leadership: 12 15+ years of professional experience, with at least 7+ years in strategic roles leading technological transformations, educational technology initiatives, or other roles with heavy involvement with the technology sector.</li><li>AI Domain Fluency: Robust understanding of contemporary AI architectures, large language models, enterprise API integrations, RAG-based systems, and custom data infrastructure (such as middleware and unified data layers).</li><li>Excellent Relationship Management: Proven track record of cultivating and navigating multi-million dollar funding relationships or strategic partnerships with top-tier technology and/or venture capital firms.</li><li>Mission Alignment: Deep commitment to Teach For All's vision and mission, contextual knowledge of the educational and structural realities facing underserved, low-resource communities, and a passionate belief in the power of localized, collective leadership to solve systemic educational inequities.</li><li>Responsible AI Guardship: Commitment to grounding technological advancement in core human values: equity, child safety, human judgment, and culturally responsive, ethical practice.</li><li>Multi-Stakeholder Orchestration: Demonstrated ability to align cross-functional teams without relying purely on rigid hierarchical authority.</li><li>Exceptional Communication & Influence: Strong storytelling, public speaking, and written communication skills, with an ability to articulate highly technical AI concepts clearly and compellingly to diverse audiences.</li><li>Inclusive Leadership: Comfort leading within highly diverse, globally distributed, and 100% remote team environments, exhibiting strong cross-cultural awareness.</li></ul>

المسؤوليات الرئيسية1. تعجيل أجندة التعلم العالمية لمعهد Global Institute s العالمية للذكاء الاصطناعي والتعليم (50%)<ul><li>تصميم ومتابعة أجندة تعلم عابرة للمجالات حول الذكاء الاصطناعي ومستقبل التعليم، بالتعاون مع بقية رؤساء التعلم بالمؤسسة العالمية الذين يقودون أجنداتنا التعليمية حول كيفية تحويل هدف ونتائج التعليم؛ التعلم من فصول الرائدة، وبيئات التعلم، والأنظمة؛ تطوير الأفراد والقيادة الجمعية لتمكين التقدم؛ وقياس النتائج الشاملة.</li><li>تعزيز الاستقصاء، كشف الرؤى، وتوليد أطر عالمية في مجالات تشمل ما يلي:</li></ul>الغرض من التعليم ومستقبله في عالم يتشابك فيه الذكاء الاصطناعي: كيف ينبغي أن يؤثر الذكاء الاصطناعي في غرض ونتائج التعليم المتمحورة حول تطوير الطلاب بشكل كامل حتى يتمكنوا من تشكيل مستقبل أفضل؟التدريس والتعلم التحويلي: كيف يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول وعادل وفعال لدعم التعلم الشامل لجميع الطلاب، وأين قد يكون ضاراً؟المربون كمتعاونين في الهندسة: كيف يمكن للمربّين، لا سيما أولئك الذين يعملون في سياقات محرومة ومهمشة، أن يكونوا شركاء في تطوير أدوات الذكاء الاصطناعي لتشكيل ما تبدو عليه تلك الأدوات، وماذا يحتاجون من مطوري الذكاء الاصطناعي ومن الميدان الأوسع؟تطوير المربّين التحويليين: كيف يمكن للذكاء الاصطناعي دعم تطوير المعلمين والقادة الذين ينمون جميع الطلاب بشكل كامل ليتمكنوا من تشكيل مستقبل أفضل؟قياس التطور: كيف يمكن للذكاء الاصطناعي مساعدتنا في فهم وقياس التطور الشامل للطلاب والمعلمين؟2. دفع الشراكات الاستراتيجية العالمية وتنمية النظام البيئي (30%)<ul><li>تنمية الشراكات مع أصحاب النماذج الأساسية: بالتعاون الوثيق مع فريق التطوير العالمي، قيادة وإدارة علاقات استراتيجية متعددة الطبقات مع منظمات الذكاء الاصطناعي الرائدة من حول العالم، بما في ذلك أنثروبيك، OpenAI، وجوجل، لضمان قدرة Teach For All على المساعدة في تشكيل تطوير هذه النماذج الأساسية ودورها في التعليم.</li><li>تعظيم حلقات التغذية الراجعة من الواقع: الشراكة مع صناعات التقنية لاستغلال نطاق شبكتنا كأرض اختبار عالمية، وتوفير منظومات مطورين بإشراف مهمات حقيقية وتغذية راجعة للمنتجات من سياقات تعليمية محرومة.</li><li>تأمين البنية التحتية والموارد: وسيطة شراكات مؤسسية تفتح الوصول مجانيًا أو بتخفيض لرخص البرمجيات، وصول API، الأجهزة، ودعم هندسي متخصص لإزالة الحواجز المالية والتقنية أمام الابتكار عبر شبكة شركائنا التي تفوق 60 شريكًا.</li><li>الريادة الفكرية عالميًا: رفع آراء Teach For All في المنابر الدولية، المائدة المستديرة العالمية، والمؤتمرات السياسية، من خلال أطر قائمة على الأدلة لوضع أصوات الشبكة ورؤاها في مركز صنع سياسات الذكاء الاصطناعي التعليمية على مستوى العالم.</li></ul>3. المساعدة في استغلال الذكاء الاصطناعي لتعزيز مهمة Teach For All (20%)<ul><li>قيادة دائرة الذكاء الاصطناعي عبر الأقسام: جمع العاملين على الذكاء الاصطناعي عبر Teach For All الذين يدعمون الشركاء الشبكيين والموظفين العالميين في تبنيهم، وأولئك الذين يبنون أدوات لـTeach For All، وأولئك المشاركين في التوسط مع شركات الذكاء الاصطناعي لتعزيز التماسك في عملنا.</li><li>الإسهام في نجاح استراتيجية الذكاء الاصطناعي العالمية لـTeach For All في مجالات مثل:</li></ul>توسيع ابتكار المعلمين والخريجين: دعم توسيع وتطور

Full Time 2 to 7 years Naukri Gulf

Primary Homeroom Teacher

On-site - Morocco - Casablanca 15 September 2026

Education & Training

We are recruiting a Primary Homeroom Teacher on behalf of our client, a well-established British school in Casablanca, Morocco, for an immediate start . The successful candidate will deliver high-quality instruction aligned with the UK curriculum, while contributing to a bilingual learning environment that values academic rigor, language development, and student wellbeing. Key Responsibilities<ul><li>Plan and deliver engaging lessons in line with the British national curriculum.</li><li>Foster strong foundations in literacy, numeracy, and social development.</li><li>Differentiate instruction to meet diverse student needs.</li><li>Monitor student progress and maintain clear academic records.</li><li>Create a structured, positive, and inclusive classroom environment.</li><li>Collaborate closely with colleagues and school leadership.</li><li>Maintain constructive communication with families.</li></ul>Desired Candidate Profile<ul><li>Native or native-level English proficiency (essential)</li><li>Recognised teaching qualification and/or Bachelor's or Masters in Education</li><li>Experience in primary education, ideally within a bilingual or international setting.</li><li>Strong classroom management and organisational skills.</li><li>Commitment to academic standards, collaboration, and student wellbeing.</li></ul>This is an excellent opportunity to join a school that values pedagogical quality, cultural openness, and long-term professional engagement.

نحن نقوم بتوظيف معلم صف للمرحلة الابتدائية نيابة عن عميلنا، وهي مدرسة بريطانية مرموقة في الدار البيضاء، المغرب، للبدء الفوري. سيقوم المرشح الناجح بتقديم تعليم عالي الجودة متوافق مع المنهج الدراسي البريطاني، مع المساهمة في بيئة تعليمية ثنائية اللغة تقدر الصرامة الأكاديمية والتطوير اللغوي ورفاهية الطلاب. المسؤوليات الرئيسية<ul><li>تخطيط وتقديم دروس جذابة تتوافق مع المنهج الوطني البريطاني.</li><li>تعزيز أسس قوية في القرائية والحساب والتنمية الاجتماعية.</li><li>تفريد التعليم لتلبية الاحتياجات المتنوعة للطلاب.</li><li>مراقبة تقدم الطلاب والاحتفاظ بسجلات أكاديمية واضحة.</li><li>إنشاء بيئة صفية منظمة وإيجابية وشاملة.</li><li>التعاون وثيقًا مع الزملاء وإدارة المدرسة.</li><li>الحفاظ على تواصل بناء مع العائلات.</li></ul>الملف الشخصي المطلوب للمرشح<ul><li>إتقان اللغة الإنجليزية بمستوى اللغة الأم أو ما يعادله (ضروري)</li><li>مؤهل تعليمي معترف به و/أو درجة البكالوريوس أو الماجستير في التربية</li><li>خبرة في التعليم الابتدائي، ويفضل أن تكون ضمن بيئة ثنائية اللغة أو دولية.</li><li>مهارات قوية في إدارة الفصل الدراسي والتنظيم.</li><li>الالتزام بالمعايير الأكاديمية والتعاون ورفاهية الطلاب.</li></ul>هذه فرصة ممتازة للانضمام إلى مدرسة تقدر الجودة التربوية والانفتاح الثقافي والالتزام المهني طويل الأجل.

Full Time 1 to 5 years Naukri Gulf

Physics Teacher (British curriculum)

On-site - Morocco - Boulemane 8 September 2026

Education & Training

Inspired Education is the leading global group of premium schools, with a portfolio of 121 premium private schools spanning 6 continents which utilise proven educational practices from every corner of the globe, ensuring over 95,000 students receive a world-class learning experience from Kindergarten to Year 13.In 28 countries, Inspired schools are individually developed and anchored in the vibrant cultures of their respective locations. They collectively form an international family of schools that nurtures each student's academic and personal development in a progressive, dynamic, and innovative learning environment.By joining our award-winning team of over 13,000 employees, you can work in state-of-the-art facilities alongside industry-renowned educators and leaders in some of the world's most desirable locations. We invest heavily in our team members who enjoy industry-leading professional development, exceptional career opportunities, and mobility across our group.ROLE SUMMARY:Khalil Gibran School Rabat (KGSR) is a vibrant and community-oriented institution offering premium British-style and Moroccan education to both local and expatriate students. Renowned for its progressive pedagogy and holistic educational philosophy, KGSR continues to build a strong reputation as a school committed to excellence, inclusion, and student well-being.We are currently seeking a Physics Teacher to join us in September 2026.

Female Teacher Jobs in Morocco

AH 64H D/E Instructor/Operator

Preschool Educator

Educational Director

Pedagogical Director

Web Development Trainer | Youssoufia (Morocco)

Pedagogical Director

Administrative Support

Teacher Aid - Temporary Cover

AH-64E Instructor / Operator

IGCSE Computer Science Teacher

Deputy Director / Chief of Staff Transformational Classroom

Primary School Math Teacher

Teacher Assistant

AI Education & Training Lead

English Teacher

Visiting Teachers - Qualifying Secondary Education | Rabat (Morocco)

Physics & Mathematics Teacher

Chief Learning Officer for AI and Ed Tech

Primary Homeroom Teacher

Physics Teacher (British curriculum)

Site Owners

Employers

Job Seekers

Female Teacher Jobs in Morocco

Receive email alerts for Female Teacher Jobs in Morocco jobs