وظائف مدرسات في المغرب

<section><p class="heading jdMain">وصف الوظيفة</p><p class="heading">الأدوار والمسؤوليات</p><div class="paragraph"><p>نحن نقوم بتجنيد معلم رئيسي لغرفة الصف الأساسية بالنيابة عن عميلنا، مدرسة بريطانية عريقة في الدار البيضاء. سيقدم المرشح الناجح تعليمًا عالي الجودة وفق المنهج البريطاني، مع تعزيز بيئة تعلم محفزة وشاملة تشجع التميز الأكاديمي والتطور الشخصي well-being الطلاب.</p><p>المسؤوليات الرئيسية</p><ul><li>تخطيط وتنفيذ دروس مشوقة بما يتماشى مع المناهج الوطنية الإنجليزية.</li><li>تطوير أساسات قوية في المهارات اللغوية والقرائية والعدّ والاستقصاء.</li><li>تمييز التدريس لتلبية احتياجات جميع المتعلمين ودعم التقدم الفردي.</li><li>تقييم ومراقبة وتسجيل تحصيل الطلاب، وتقديم تغذية راجعة بناءة وفي الوقت المناسب.</li><li>خلق بيئة صفية إيجابية ومدارة بشكل جيد وشاملة.</li><li>المساهمة في الحياة المدرسية الأوسع من خلال التعاون مع الزملاء، مبادرات المدرسة، والأنشطة اللاصفية.</li><li>الحفاظ على تواصل فعال ومهني مع الآباء والأولياء.</li></ul></div></section><section><p class="heading">الملف المرغوب للمرشح</p><p class="paragraph"></p><ul><li>وضع المعلم المؤهل (QTS) و/أو PGCE (اساسي).</li><li>درجة البكالوريوس في التعليم أو مجال ذي صلة.</li><li>خبرة في التدريس في بيئة ابتدائية، ويفضل داخل مدرسة بريطانية أو دولية.</li><li>معرفة قوية بمنهج الإنجليزية الوطني.</li><li>إدارة صفية قوية، ومهارات تنظيمية وتواصل بين الأشخاص.</li><li>الالتزام بمعايير أكاديمية عالية، حماية الطلاب، ورفاهيتهم.</li><li>إتقان اللغة الإنجليزية بمستوى native أو طلاقة كاملة (أساسي).</li></ul><p></p></section>

<section><p class="heading jdMain">الوصف الوظيفي</p><p class="heading">الأدوار والمسؤوليات</p><div class="paragraph"><p>نحن نقوم بتوظيف معلم رئيسي للفصل الدراسي الأول نيابة عن عميلنا، مدرسة فرنسية دولية راسخة في الرباط، المغرب. سيقوم المرشح الناجح بتقديم تعليم عالي الجودة يتماشى مع المنهج الفرنسي، مع المساهمة في بيئة تعلم ثنائية اللغة تقدر الصرامة الأكاديمية، وتطوير اللغة، ورفاهية الطلاب. المسؤوليات الرئيسية: تخطيط وتقديم دروس جذابة بما يتماشى مع المنهج الوطني الفرنسي. تعزيز أسس قوية في مهارات القراءة والكتابة والحساب والتطور الاجتماعي. تفريق التعليم لتلبية احتياجات الطلاب المتنوعة. متابعة تقدم الطلاب والحفاظ على سجلات أكاديمية واضحة. خلق بيئة صفية منظمة وإيجابية وشاملة. التعاون بشكل وثيق مع الزملاء وقيادة المدرسة. الحفاظ على تواصل بنّاء مع العائلات.</p></div></section><section><p class="heading">الملف المطلوب للمرشح</p><p class="paragraph"></p><ul><li>إتقان اللغة الإنجليزية كلغة أصلية أو بمستوى عالي (أساسي)</li><li>اهتمام معترف به في التدريس و/أو بكالوريوس أو ماجستير في التربية</li><li>خبرة في التعليم الابتدائي، ويفضل في بيئة ثنائية اللغة أو دولية</li><li>مهارات قوية في إدارة الصف وتنظيم</li><li>التزام بالمعايير الأكاديمية، والتعاون، ورفاهية الطلاب</li></ul><p>هذه فرصة ممتازة للانضمام إلى مدرسة تقدر الجودة البيداغوجية والانفتاح الثقافي والمشاركة المهنية الطويلة الأمد.</p><p></p></section>

<section><p class="heading jdMain">وصف الوظيفة</p><p class="heading">الأدوار والمسؤوليات</p><div class="paragraph"><p>تبحث مدرسة أمريكية دولية رائدة في الرباط عن معلم ابتدائي أساسي متميز للانضمام إلى هيئة التدريس الديناميكية والمتعاونة. تلتزم المدرسة بالتميز الأكاديمي ورفاهية الطلاب وتعزيز بيئة تعلم رعاية واستقصاء تدعمها الأسئلة، حيث يمكن لكل طفل أن ينمو ويتألق. هذه فرصة مثيرة لمعلم شغوف يكرس نفسه لإلهام المتعلمين الصغار وخلق صفوف تعليمية متركزة على الطلاب وتفاعلية.</p><p><strong>المسؤوليات الأساسية</strong></p><ul><li>تخطيط وتقديم دروس عالية الجودة وجذابة تتماشى مع المنهج الأمريكي.</li><li>تعزيز بيئة صفية إيجابية وشاملة وداعمة تعزز النمو الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي.</li><li>تمييز التعليم لتلبية احتياجات التعلم المتنوعة للطلاب.</li><li>تقييم تقدم الطلاب باستخدام مجموعة من استراتيجيات التقييم التكويني والختامي.</li><li>الحفاظ على سجلات دقيقة لإنجازات الطلاب وتقديم تغذية راجعة فورية وبناءة للطلاب وأولياء الأمور.</li><li>بناء علاقات قوية مع الطلاب والعائلات والزملاء لدعم نجاح الطلاب.</li><li>دمج التكنولوجيا بشكل فعال لتعزيز التدريس والتعلم.</li><li>المشاركة بنشاط في تطوير المناهج والتعلم المهني ومبادرات المدرسة.</li><li>المساهمة في حياة المدرسة الأوسع من خلال الأنشطة اللاصفية وفعاليات المدرسة.</li></ul></div></section><section><p class="heading">الملف المرشح المطلوب</p><p class="paragraph"></p><ul><li>درجة البكالوريوس أو الماجستير في التربية (أساسي).</li><li>رخصة/شهادة تدريس سارية من جهة معتمدة (أساسي).</li><li>خبرة في تدريس الطلاب في رياض الأطفال أو الصف الأول أو الصف الثاني ضمن منهج أمريكي أو دولي.</li><li>فهم قوي للغة القراءة والكتابة في مراحل الطفولة المبكرة والمرحلة الابتدائية، العدّ، وتطور الطفل.</li><li>إدارة صف وتواصل ممتازان.</li><li>إتقان اللغة الإنجليزية بمستوى ناطق أصلي أو بطلاقة.</li><li>خبرة في بيئة المدرسة الدولية.</li><li>إلمام بأساليب التعلم القائمة على الاستفسار والتركيز على الطالب.</li><li>خبرة في العمل مع المتعلمين من عدة لغات.</li><li>معرفة بتقنية التعليم وأدوات التعلم الرقمي.</li></ul><p><strong>متطلبات الوظيفة</strong></p><p>هل ترغب في التميز؟ تأكد من أن ملفك الشخصي يتطابق مع متطلبات الوظيفة هذه ليتم ملاحظة طلبك.</p><p>المرشحون المؤهلون: معلم معتمد</p><p>أدنى مستوى تعليمي: بكالوريوس</p><p>خبرة التدريس: 2+ سنوات</p><p>التراخيص والشهادات: اعتماد/رخصة تدريس</p><p></p></section>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> الوظيفة : <p>انضم إلى فريقنا الديناميكي كـ<strong>معلم رياضيات المدرسة الابتدائية</strong>. تعال وساهم بنشاط في تطوير عقول الأطفال في منطقة معروفة بإنتاجها لعلماء رياضيات ممتازين. ستكون مهمتك إلهام الطلاب وتوجيههم في رحلتهم التعليمية في الرياضيات، من خلال خلق بيئة دراسة محفزة ومهتمة.</p><br><br><p>هدفنا هو تدريب أجيال المستقبل الفضولية والكفؤة. كمعلم رياضيات، ستكون أهدافك الرئيسية هي تطوير مهارات التفكير المنطقي وحل المشكلات لدى الطلاب، وإثارة اهتمامهم بالعلوم الدقيقة منذ سن مبكرة، وتزويدهم بأساس قوي لنجاحهم الأكاديمي المستقبلي.</p><br><br><p>سيشمل مسؤولياتك التخطيط لدرـوس الرياضيات وقيادتها بما يتناسب مع المستوى الابتدائي. ستتوقع منك:</p><br><br><ul><li>تصميم دروس جذابة وتفاعلية تتماشى مع المنهج المدرسي.</li><li>تقييم تقدم الطلاب بشكل منتظم من خلال أساليب متعددة (الاختبارات، المشاركة، العمل التطبيقي).</li><li>تقديم دعم مخصص للطلاب الذين يواجهون صعوبات.</li><li>التعاون مع كادر التدريس الآخر لتحسين ممارسات التدريس.</li><li>الحفاظ على بيئة صفية إيجابية وشاملة.</li><li>التواصل الفعّال مع أولياء الأمور بشأن تعليم أطفالهم.</li></ul> <br> <br> الملف المطلوب : <p>حاصل على <strong>درجة البكالوريوس (بكالوريوس +3)</strong> مطلوب لهذه الوظيفة.</p><br><br><p>يفضَّل وجود خبرة مهنية من <strong>3 إلى 5 سنوات</strong> في دور مشابه. سيتيح لك ذلك جلب خبرة معترف بها وفهم عميق لتحديات تعليم المدرسة الابتدائية.</p><br><br><p>نحن نبحث عن شخص شغوف بالتدريس، يمتلك مهارات تربوية ممتازة وصبر كبير. إتقان أساليب التدريس الملائمة للمتعلمين الصغار أمر ضروري. علاوة على ذلك، تعد مهارات التواصل، والقدرة على تحفيز الطلاب، والتنظيم الجيد لا غنى عنها.</p><br><br> <br><br> </div>

<h2 class="h5">الوصف الوظيفي</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> الوصف الوظيفي: <p>في مؤسسة تعليمية ديناميكية في وجدة، نبحث عن <strong>معلم/ة الإنجليزية</strong> شغوف/ة للانضمام إلى فريق التدريس لدينا. مهمتك الرئيسية ستكون تعليم اللغة الإنجليزية لتلاميذ المدرسة الابتدائية، إثارة فضولهم ومنحهم الأدوات للتعبير عن أنفسهم بطلاقة.</p><br><br><p>يشتمل ذلك على الإسهام بنشاط في تطوير اللغة لدى أصغر الأطفال، من خلال تعريفهم بغنى اللغة الإنجليزية بطريقة ممتعة ومناسبة لأعمارهم. الهدف هو وضع الأساس للطلاقة المستقبلية في الإنجليزية، من خلال تنشيط اهتمامهم بهذه اللغة وبالثقافات الناطقة بالإنجليزية.</p><br><br><p>ستشمل مسؤولياتك إعداد وتقديم دروس إنجليزية مشوقة للطلاب في المدرسة الابتدائية، وتقييم تقدم الطلاب بانتظام، وخلق بيئة تعلم إيجابية وتفاعلية. ستكون مسؤولا عن تصميم أنشطة تعليمية متنوعة لتسهيل اكتساب المفردات والقواعد والنطق.</p><br><br><ul><li>تصميم وتقديم دروس إنجليزية جذابة لتلاميذ المدرسة الابتدائية.</li><li>تطوير مواد تعليمية ملائمة ومبتكرة.</li><li>مراقبة وتقييم تقدم كل طالب.</li><li>تشجيع التفاعل والمشاركة الفعالة في الصف.</li><li>الحفاظ على تواصل مفتوح مع أولياء الأمور بخصوص تقدم أبنائهم.</li></ul> <br> الملف المطلوب : <p>درجة <strong>Bac +3</strong> (مستوى البكالوريا) مطلوبة لهذه الوظيفة.</p><br><br><p>خبرة مهنية مثبتة في تدريس الإنجليزية، ويفضل للأطفال الصغار، ستكون محل تقدير كبير.</p><br><br><p>نبحث عن شخص يجيد اللغة الإنجليزية بشكل قوي ويمتلك مهارات تدريس مثبتة. قدرتك على تكييف تعليمك مع الاحتياجات الخاصة للأطفال، صبرك، حيويتك، وإبداعك ستكون أصولاً أساسية.</p><br><br><ul><li>إتقان ممتاز للغة الإنجليزية (كتابة وتحدثاً).</li><li>مهارات في التربية وديداكتيك الإنجليزية كلغة أجنبية.</li><li>القدرة على إدارة صف وتحفيز الطلاب.</li><li>الإبداع وروح الابتكار في النهج التعليمي.</li><li>مهارات تواصل جيدة وقدرة على العمل ضمن فريق.</li></ul><p>إذا كنت شغوفاً بمشاركة المعرفة وترغب في الإسهام في تطوير المتعلمين الصغار، لا تتردد في التقديم.</p><br><br> <br><br> </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> المهام الوظيفية : <p>انضم إلى مؤسستنا التعليمية الديناميكية في وجدة كـ<strong>معلم/ة المدرسة الابتدائية</strong>. هذه فرصة فريدة للمساهمة في تطوير عقول الشباب وشكل مستقبل التعليم في منطقة تنمو بسرعة.</p><br><br><p>دورك سيكون محورياً في نقل المعرفة الأساسية وتطوير المهارات الأساسية لدى الطلاب. الهدف هو خلق بيئة تعليمية محفزة وشاملة ومراعية تشجع الفضول الفكري واستقلالية كل طفل. الهدف هو ضمان تقدم تعليمي راسخ وتعزيز فضول المتعلمين الطبيعي.</p><br><br><p>أهم مهامك ستشمل إعداد وتقديم دروس جذابة مصممة لمستويات مختلفة. ستكون مسؤولاً عن تقييم تقدم الطلاب، تخصيص مسارات تعلم تلبي الاحتياجات الفردية، وخلق مشاريع تعليمية مبتكرة. كما أن التواصل مع الأسر لضمان متابعة منضبطة لتطور الطفل سيكون جزءاً مهماً من مسؤولياتك.</p><br><br><ul><li>تصميم وتقديم دروس تفاعلية.</li><li>تقييم تقدم الطلاب وتقديم ملاحظات بناءة.</li><li>تكييف أساليب التدريس مع ملفات المتعلمين المتنوعة.</li><li>المشاركة في حياة المؤسسة والفعاليات المدرسية.</li><li>التعاون مع الزملاء والإدارة لتحسين العرض التعليمي.</li></ul> <br> الملف المطلوب : <p>مؤهل بدرجة <strong>البكالوريوس (Bac +3)</strong> مطلوبة، ويفضل في <strong>علوم التربية</strong> أو مجال ذي صلة يمنح فهماً قوياً لقضايا التعليم.</p><br><br><p>الخبرة المهنية لـ <strong>لا تقل عن 3 سنوات وتصل إلى 10 سنوات</strong> في التدريس، ويفضّل على مستوى المدرسة الابتدائية، ستكون رصيداً هاماً للنجاح في هذا الدور. ستظهر هذه الخبرة تمكنك من ممارسات التدريس وقدرتك على إدارة فصل دراسي.</p><br><br><p>للتفوق في هذا المنصب، من الضروري وجود حس تربوي حاد ومهارات اتصال ممتازة وصبر عالٍ. والقدرة على بناء الثقة مع الأطفال وتكييف التدريس وفق احتياجاتهم أمر حاسم.</p><br><br><ul><li>إتقان تقنيات التدريس المناسبة للجماهير الصغيرة.</li><li>إدارة الصف وحلول النزاعات.</li><li>مهارات تنظيم وتخطيط.</li><li>القدرة على العمل ضمن فريق.</li><li>القدرة على التكيف والإبداع التربوي.</li><li>الالتزام بنجاح كل طالب.</li></ul><p>إذا أثار هذا المنصب اهتمامك وكنت تعتقد أنك تستوفي هذا الملف، لا تتردد في التقديم!</p><br><br> <br><br> </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> المهمة الوظيفية: <p>في مؤسسة تعليمية ديناميكية في وجدة، نبحث عن معلم/ة شغوف/ة باللغة الإنجليزية (ذكر/أنثى) للانضمام إلى فريق التدريس لدينا. ستكون مهمتك الأساسية تدريس اللغة الإنجليزية تلاميذ المرحلة الابتدائية، وإثارة فضولهم ومنحهم الأدوات للتعبير عن أنفسهم بطلاقة.</p><br><br><p>يشمل ذلك المساهمة بنشاط في تطوير اللغة لدى أصغر المتعلمين، ومساعدتهم على اكتشاف ثراء اللغة الإنجليزية بطريقة ممتعة وتتناسب مع أعمارهم. الهدف هو وضع الأساس للطلاقة المستقبلية في الإنجليزية، من خلال تحفيز اهتمامهم بهذه اللغة وبالثقافات الناطقة بالإنجليزية.</p><br><br><p>سيشمل دورك إعداد وتقديم دروس إنجليزية جذابة، وتقييم تقدم الطلاب بانتظام، وخلق بيئة تعليمية إيجابية وتفاعلية. من المتوقع أن تقوم بتصميم أنشطة تعليمية متنوعة لتعزيز اكتساب المفردات والقواعد والنطق.</p><br><br><ul><li>تصميم وتقديم حصص إنجليزية آسرة لطلاب المدرسة الابتدائية.</li><li>تطوير مواد تعليمية مناسبة ومبتكرة.</li><li>متابعة وتقييم تقدم كل طالب.</li><li>تشجيع التفاعل والمشاركة النشطة في الصف.</li><li>الحفاظ على تواصل مفتوح مع أولياء الأمور بشأن تقدم أطفالهم.</li></ul> <br> <br> الملف المطلوب : <p>مطلوب مؤهل يعادل درجة <strong>Bachelor's degree (Bac +3)</strong> لهذه الوظيفة.</p><br><br><p>سيكون من القيم جداً وجود خبرة مهنية مثبتة في تدريس الإنجليزية، ويفضل للأطفال الصغار.</p><br><br><p>نبحث عن شخص يجيد اللغة الإنجليزية بشكل قوي ولديه مهارات تدريس مثبتة. ستكون قدرتك على تكييف أسلوبك التعليمي مع الاحتياجات الخاصة للأطفال، صبرك، ديناميتك، وإبداعك من الأصول الأساسية.</p><br><br><ul><li>إتقان ممتاز للغة الإنجليزية (قراءة وكتابة ومحادثة).</li><li>مهارات في pédagogie وأساليب تعليم الإنجليزية كلغة أجنبية.</li><li>القدرة على إدارة الفصل وتحفيز الطلاب.</li><li>الإبداع والابتكار في نهج التدريس.</li><li>مهارات تواصل جيدة وقدرة على العمل ضمن فريق.</li></ul><p>إذا كنت شغوفاً بمشاركة المعرفة وترغب في الإسهام في تطوير المتعلمين الصغار، لا تتردد في التقديم.</p><br><br> <br><br> </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> الوظيفة : <p>انضم إلى مؤسسة تعليم وتدريب معروفة في <strong>وجدة</strong> بوصفك <strong>مُعلِّم رياض أطفال أو معلم ابتدائي</strong>. تُعترف المؤسسة بالتزامها بالتميّز التعليمي والتطوير الشامل للأطفال. هذه الفرصة هي دعوة لصياغة مستقبل أصغر الناس والمساهمة بنشاط في رفاههم الفكري والاجتماعي.</p><br><br><p>الهدف الرئيسي هو خلق بيئة تعلم محفزة وآمنة يسمح فيها لكل طفل بالاستكشاف والاكتشاف وتطوير كامل إمكاناته. ويتضمن ذلك دعم الطلاب في رحلتهم التعليمية، وتعزيز اكتساب المعرفة الأساسية، ورعاية فضولهم الطبيعي طوال مرحلتي رياض الأطفال والابتدائية.</p><br><br><p>ستشمل مسؤولياتك التخطيط وتقديم الدروس الملائمة لفئات عمرية ومستويات مختلفة، وتصميم أنشطة تعليمية جذابة وممتعة، وتقييم تقدم الطلاب بشكل مستمر، والتواصل المنتظم مع أولياء الأمور حول تطوير طفلهم. كما ستشارك أيضًا في حياة المؤسسة وفي المشاريع التعليمية.</p><br><br><ul><li>تصميم وتقديم برامج دراسية جذابة.</li><li>تعزيز أجواء صفية إيجابية وشاملة.</li><li>تكييف أساليب التدريس مع الاحتياجات الفردية للمتعلمين.</li><li>تقييم التعلم وتقديم تعليقات بنّاءة.</li><li>التعاون مع الزملاء والإدارة لتحسين العروض التعليمية بشكل مستمر.</li></ul> <br> <br> الملف المطلوب : <p>للتفوق في هذا الدور، يشترط الحصول على <strong>درجة مشاركة أو بكالوريوس (Bac+2/Bac+3)</strong>، ويفضّل أن تكون في <strong>العلوم التربوية</strong>. نبحث عن محترفين بخبرة كبيرة، ويفضّل <strong>بين 3 و10 سنوات</strong>، في أدوار تعليم رياض الأطفال أو التعليم الابتدائي المماثلة. ستتيح لك هذه الخبرة فهمًا عميقًا لاحتياجات المتعلمين الصغار وأفضل ممارسات التدريس.</p><br><br><p>بعيدًا عن المؤهلات، هناك عدة مهارات ستكون حاسمة للنجاح. <strong>صبر لا يتزعزع</strong>، <strong>إبداع رائع</strong> في قيادة وتصميم الأنشطة، و<strong>اتصال ممتاز</strong> مع الأطفال، وأولياء الأمور، وفريق التدريس أمر ضروري. كما أن الكفاءة في تقنيات تيسير المجموعة وفهم قوي لنمو الطفل أمران أساسيان أيضًا.</p><br><br><ul><li>القدرة على بناء الثقة مع الأطفال.</li><li>المرونة والاستجابة للظروف غير المتوقعة.</li><li>تنظيم صارم في التخطيط ومتابعة الأنشطة.</li><li>روح الفريق والتعاون البنّاء.</li><li>شغف بالتعليم وتطوير العقول الشابة.</li></ul><p>إذا تعرفت على نفسك في هذا الوصف وترغب ببيئة مهنية غنية ونشطة، لا تتردد! قدِّم الآن بالنقر على الزر "أرسل سيرتي الذاتية إلى المجند" أدناه.</p><br><br> <br><br> </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> الوظيفة : <p>انضم إلى مؤسستنا في قطاع <strong>التربية</strong> كــ <strong>معلم عربي</strong> في <strong>وجدة</strong>. هذه فرصة لمشاركة شغفك باللغة العربية وثقافتها ضمن فريق ديناميكي ملتزم بتطوير متعلميه.</p><br><br><p>ساهم بنشاط في التميز التعليمي لمؤسستنا من خلال توفير تعليم عالي الجودة، متكيف مع الاحتياجات الخاصة بكل متعلم. ستكرس لنقل دقائق اللغة العربية وتعزيز اهتمام دائم بهذا الموضوع.</p><br><br><p>مهمتك الرئيسية ستشمل:</p><br><br><ul><li>تطوير وتنفيذ برامج تعليمية مبتكرة ومحفزة.</li><li>إجراء دروس نظرية وتطبيقية تهدف إلى إتقان قواعد اللغة العربية، النحو، القراءة، والكتابة.</li><li>تقييم تقدم المتعلمين بانتظام وتطبيق متابعة مخصصة.</li><li>خلق بيئة تعلم داعمة وتفاعلية.</li><li>المشاركة في حياة المؤسسة وفي مشاريع تعليمية عابرة للمناهج.</li></ul> <br> <br> الملف المطلوب : <p>خلفيتك الأكاديمية تشمل درجة <strong> Bac +2</strong>، ويفضّل Bac+3 في العلوم التربوية أو مجال ذي صلة.</p><br><br><p>خبرة مهنية بين <strong>3 و 10 سنوات</strong> في تدريس اللغة العربية ستعد ميزة كبيرة لهذه الوظيفة.</p><br><br><p>للتألق في هذا الدور، هناك مهارات عدة أساسية:</p><br><br><ul><li>إتقان كامل للغة العربية، شفهيًا وكتابة.</li><li>مهارات تعليمية مثبتة، مع القدرة على تكييف نهجك مع جمهور مختلف.</li><li>مهارات اتصال وتفاعل بين الأشخاص ممتازة.</li><li>الصبر، والتعاطف، والالتزام الفعلي بنجاح المتعلمين.</li><li>معرفة بأدوات وطرق التدريس الحديثة.</li></ul><p>إذا تطابق هذا التحدي مع طموحاتك، لا تتردد في التقديم!</p><br><br> <br><br> </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> المهمة : <p>انضم إلى مؤسستنا التعليمية الشهيرة في <strong>وجدة</strong> واستخلص شغفك باللغة الفرنسية كـ <strong>معلم فرنسي</strong>.</p><br><br><p>ستكون دورك أساسيًا في التطور اللغوي لطلابنا، من خلال تمرير دقة اللغة الفرنسية وتحفيز فضولهم الفكري. ستساهم بنشاط في التميز التعليمي لمؤسستنا.</p><br><br><p>المسؤوليات الرئيسية الخاصة بك ستشمل:</p><br><br><ul><li>تصميم وتقديم دروس فرنسية ممتعة ومنظمة، ومناسبة لمستويات المتعلمين المختلفة.</li><li>تقييم تقدم الطلاب من خلال اختبارات منتظمة وتمارين مستهدفة.</li><li>خلق بيئة تعلم محفزة وداعمة.</li><li>المشاركة في الحياة التعليمية للمؤسسة واجتماعات الفريق.</li><li>تكييف أساليب التدريس لتلبية الاحتياجات الخاصة لكل متعلم.</li></ul> <br> الملف الشخصي المطلوب : <p>يُشترط الحصول على <strong>درجة جامعية لمدة عامين</strong> (بكالوريا +2)، ويفضل الحصول على درجة ثلاثية سنوات (بكالوريا +3) في علوم التربية أو مجال ذي صلة.</p><br><br><p>يتوقع خبرة مهنية تتراوح بين <strong>3 إلى 10 سنوات</strong> في تدريس اللغة الفرنسية لهذه الوظيفة.</p><br><br><p>نبحث عن شخص يتمتع بـ:</p><br><br><ul><li>مهارات تدريس ممتازة ومعرفة عميقة باللغة الفرنسية.</li><li>القدرة على تحفيز وإلهام المتعلمين من جميع الأعمار.</li><li>مهارات تواصل واستماع جيدة لتعزيز جو من الثقة.</li><li>مهارات تنظيمية والدقة في متابعة البرامج.</li><li>القدرة على التكيف والإبداع في أساليب التدريس.</li></ul><p>إذا كنت شغوفًا بمشاركة المعرفة ويتطابق ملفك مع توقعات هؤلاء، لا تتردد! قدّم الآن باستخدام زر "أرسل سيرتي الذاتية إلى المسوّق" أدناه لبدء هذه المغامرة المهنية الجديدة.</p><br><br> <br><br> </div>

<section><p class="heading jdMain">Job Description</p><p class="heading">Roles &amp; Responsibilities</p><div class="paragraph"><p>Job Description</p><p>Chemistry Teacher</p><p>Location: Rabat, Morocco</p><p>Start Date: August</p><p>Contract: Full-time</p><p>Our client, a well-established international school in Rabat, is seeking a qualified and experienced Teacher of Chemistry to join its academic team. The successful candidate will teach Cambridge IGCSE, AS, and A Level Chemistry within a structured, high-achieving environment that values academic excellence, scientific inquiry, and student engagement.</p><p><b>Key Responsibilities</b></p><ul><li>Teach Chemistry at IGCSE, AS, and A Level (Cambridge International Curriculum).</li><li>Deliver engaging and practical lessons across organic, inorganic, and physical chemistry.</li><li>Plan and conduct laboratory experiments in accordance with health and safety regulations.</li><li>Prepare students thoroughly for Cambridge examinations.</li><li>Assess and monitor student progress, providing meaningful and constructive feedback.</li><li>Contribute to curriculum development and departmental collaboration.</li><li>Support the wider life of the school through extracurricular and enrichment activities.</li><li>Uphold safeguarding, pastoral, and professional responsibilities.</li></ul><p>Candidate Requirements</p><ul><li>Bachelor s degree in Chemistry or a related scientific discipline.</li><li>Recognised teaching qualification (PGCE, QTS, or equivalent).</li><li>Experience teaching Cambridge IGCSE and/or AS and A Level Chemistry.</li><li>Strong subject knowledge and practical laboratory experience.</li><li>Proven track record of preparing students for external examinations.</li><li>Excellent classroom management, communication, and organisational skills.</li><li>Commitment to student wellbeing, academic achievement, and continuous professional development.</li></ul><p>This is an excellent opportunity for an internationally minded educator seeking to work in a dynamic school environment that promotes academic excellence, curiosity, and a passion for science.</p></div></section><section><p class="heading">Desired Candidate Profile</p><p class="paragraph"></p><ul><li>Bachelor s degree in Chemistry or a related scientific discipline.</li><li>Recognised teaching qualification (PGCE, QTS, or equivalent).</li><li>Experience teaching Cambridge IGCSE and/or AS and A Level Chemistry.</li><li>Strong subject knowledge and practical laboratory experience.</li><li>Proven track record of preparing students for external examinations.</li><li>Excellent classroom management, communication, and organisational skills.</li><li>Commitment to student wellbeing, academic achievement, and continuous professional development.</li></ul><p></p></section>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> <br><p><span><b>وصف الوظيفة</b></span></p><br><br><br><br><p><b>ملف دور رئيس مدرسة ISP primaria</b></p><br><br><p><b>غرض الدور</b></p><br><br><p>لتخطيط وتقديم وتقييم تجارب تعلم عالية الجودة لطلاب المدرسة الابتدائية، مما يعزز تطورهم الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي والشخصي في بيئة تعلم آمنة وشاملة وجذابة، مع تنفيذ مناهج المدرسة بما يتماشى مع مهمة المدرسة ورؤيتها وقيمها.</p><br><br><br><p><b>مبادئ ISP</b></p><br><br><br><p>ابدأ مع أطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا في قلب ما نفعله. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة ضروريان لكل المتعلمين والتعلم. لذلك، نكون متسقين في تحديد قضايا الحماية والسلامة الصحية ونتصرف ونتابع جميع المخاوف بشكل مناسب. عامل الجميع بعناية واحترام. نعتني ببعضنا البعض، ونتقبل التشابهات والاختلافات، ونعزز رفاهية الذات والآخرين. نعمل بفعالية. نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث الفرق الأكبر. نطبق سياسات المدرسة وإجراءاتها وتجسيد الأفكار المشتركة لمجتمعنا. نتحمل المسؤولية المالية. نُقيِّم الخيارات المالية بعناية وفقًا لاحتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا. نتعلم باستمرار. التحسن هو ما يدفعنا. نتفاعل بشكل إيجابي مع التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة.</p><br><br><br><p><b>المسؤوليات الرئيسية</b></p><br><br><p>القيادة الأكاديمية والتربوية ● تصميم وتنفيذ والإشراف على البرنامج الأكاديمي الابتدائي. ● ضمان تقديم المنهج بشكل فعال والمنهجيات التربوية. ● تعزيز ممارسات التدريس المبتكرة المرتكزة للطالب. ● تحليل النتائج الأكاديمية ووضع خطط التحسين المستمر. إدارة طاقم التدريس ● التنسيق والإرشاد وتقييم فريق التدريس الابتدائي. ● تحديد احتياجات التطوير المهني ودعم التدريب المستمر. ● قيادة اجتماعات تربوية وتعزيز العمل الجماعي التعاوني. ● المشاركة في التوظيف والتوجيه لطاقم التدريس الجديد. متابعة الطلاب ● متابعة التقدم الأكادي والاجتماعي والعاطفي للطلاب. ● تنفيذ استراتيجيات دعم للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية المحددة. ● ضمان بيئة تعلم آمنة وشاملة وإيجابية. ● تنسيق استراتيجيات إدارة السلوك والرفاهية. مشاركة الأسرة ● الحفاظ على تواصل فعال وفي الوقت المناسب مع الآباء والأولياء. ● المشاركة في اجتماعات أولياء الأمور والمؤتمرات وفعاليات المدرسة. ● معالجة والمتابعة في القلق أو الحالات المهمة. الإدارة الإدارية ● إعداد تقارير أكاديمية وأداء للقسم الابتدائي. ● تنسيق الجداول والتقييمات والأنشطة المدرسية. ● ضمان الامتثال للسياسات الداخلية واللوائح التعليمية.</p><br><br><p>المهارات والمؤهلات والخبرة ● درجة البكالوريوس في التعليم الابتدائي أو مجال ذي صلة. ● شهادة تدريس سارية، حسب اللوائح المحلية. ● الحد الأدنى من X سنوات من الخبرة التدريسية في التعليم الابتدائي. ● الخبرة في المدارس ثنائية اللغة أو الدولية ميزة. ● مهارات قوية في إدارة الفصل والتدريس. ● معرفة راسخة بتطوير الطفل ومنهجيات التدريس المناسبة للعمر. ● مهارات تواصل وتفاعل بينشخصية فعالة. ● مهارات تخطيط وتنظيم وتقييم قوية. ● القدرة على تفريق التعليم لتلبية احتياجات التعلم المتنوعة. ● عقلية تعاونية والقدرة على العمل بشكل فعال كجزء من فريق تدريس. ● الالتزام بالتطوير المهني المستمر والتعلم المتمركز حول الطلاب.</p><br><br><br><p><b>التزام ISP بمبادئ الحماية</b></p><br><br><p>تلتزم ISP بالحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين مشاركة هذا الالتزام. جميع أصحاب الوظائف يخضعون لإجراءات تحقق مناسبة، بما في ذلك بحث العناية الواجبة عبر الإنترنت، والمراجع، وفحوص خلفيات جنائية مرضية أو ما يعادلها تغطي تاريخ العمل السابق لمدة عشر سنوات. التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والولاء ISP ملتزمة بتعزيز ثقافتنا الشاملة من خلال تحديد وتوظيف وتطوير واحتفاظ بزملاء عالي الأداء بغض النظر عن الجنس أو العِرق أو التوجه الجنسي والتعبير الجنسي، والعمر، وحالة الإعاقة، واعتلال العصبية، والخلفية الاقتصادية الاجتماعية أو غيرها من الخصائص الديموغرافية. الأطفال الذين يشاركون رؤيتنا ومبادئنا والمهتمون بالمساهمة في نجاح ISP من خلال هذه الوظيفة يشجعون بشدة على التقدم. • الأقسام</p><br><br><p><span><b>مبادئ ISP</b></span></p><br><br><p><b>ابدأ مع أطفالنا وطلابنا</b>. أطفالنا وطلابنا في قلب ما نفعله. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة ضروريان لأي متعلم وتعلم. لذلك، نكون متسقين في تحديد مخاطر الحماية الصحة والسلامة وإتخاذ الإجراءات والمتابعة بشأن جميع التحفظات بشكل مناسب.</p><br><br><p><b>عامل الجميع بعناية واحترام</b>. نعتني ببعضنا البعض، ونتقبل التشابهات والاختلافات ونعزز رفاهية الذات والآخرين.</p><br><br><p><b>اعمل بفاعلية.</b> نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية وستحدث الفرق الأكبر. نطبق سياسات المدرسة وإجراءاتها وتجسّد الأفكار المشتركة في مجتمعنا.</p><br><br><p><b>نتحمل المسؤولية المالية.</b> نتخذ خيارات مالية بعناية وفقاً لاحتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا.</p><br><br><p><b>نتعلم باستمرار.</b> التحسن هو ما يدفعنا. نتفاعل بشكل إيجابي مع التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة.</p><br><br><br><p><span><b>التزام ISP بمبادئ الحماية</b></span></p><br><br><br><p>تلتزم ISP بالحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع العاملين والمتطوعين المشاركة في هذا الالتزام. جميع أصحاب المناصب يخضعون لإجراءات تحقق مناسبة، بما في ذلك بحث العناية الواجبة عبر الإنترنت، والمراجع وفحوص خلفيات جنائية مرضية أو ما يعادلها تغطي السنوات العشر الماضية.</p><br><br><br><p><span><b>التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء</b></span></p><br><br><br><p>تلتزم ISP بتقوية ثقافتنا الشاملة من خلال تحديد وتوظيف وتطوير واحتفاظ بزملاء عالي الأداء بغض النظر عن الجنس أو العِرق أو التوجه الجنسي والتعبير الجندري والعمر وحالة الإعاقة واعتلال العصبية والخلفية الاجتماعية-الاقتصادية أو غيرها من السمات الديموغرافية. يُشجَّع المرشحون الذين يشاركونا رؤيتنا ومبادئنا والمهتمون بالمساهمة في نجاح ISP من خلال هذه الدور بشدة على التقدم.</p><br><br><br>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> <br><p><span><b>وصف الوظيفة</b></span></p><br><br><br><br><b>المسؤوليات الأساسية</b><p>خطط الدروس مقدمًا وأرسل الخطط عبر البريد الإلكتروني إلى رئيس المستوى والمنسق الأكاديمي.</p><br><br><p>حضّر ونظم المواد اللازمة للفصول.</p><br><br><p>حقق الأهداف الموضحة في الخطط العامة التي تُوزع في بداية العام.</p><br><br><p>احفظ سجل الدرجات محدثًا. أدخل الدرجات في نهاية كل فترة تقييم ونصف السنة، في الموعد المحدد أو قبله.</p><br><br><p>صمم واعدُّ اختبارات شهرية لكل موضوع.</p><br><br><p>قم بتقييم جميع الأعمال المعينة.</p><br><br><p>حافظ على الفصل مزينًا بمواد متعلقة بالدروس والأنشطة والعطلات.</p><br><br><p>أدِّ واجبات الإشراف على الملعب المعينة لك.</p><br><br><p>تعاون مع قسم علم النفس لدعم الطلاب الذين لديهم مشاكل أكاديمية أو سلوكية.</p><br><br><p>اعمل مع المنسق الأكاديمي وعالم النفس لدعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، بما في ذلك المتفوقين.</p><br><br><p>احضر اجتماعات مع المعلمين والمنسقين الأكاديميين ونواب المديرين.</p><br><br><p>احضر ورش العمل المؤسساتية.</p><br><br><p>شارك في اجتماعات الوالدين وفعاليات المدرسة الخاصة.</p><br><br><p>التزم بجدول العمل المعمول به (وقت المغادرة يختلف حسب المستوى الدراسي).</p><br><br><p>افعَل كوسيط بين الطلاب وأبلغ عالم النفس بالنزاعات و/أو أحِل الطلاب الذين يعانون مشاكل عاطفية أو شخصية أو أسرية.</p><br><br><p>تعاون مع عالم النفس لتنظيم مشاريع خدمة المجتمع والأنشطة لجمع التبرعات.</p><br><br><p>ساعد و/أو نظم مشاركة الطلاب في المعارض والأنشطة الأخرى.</p><br><br><p>اتصل بأولياء الأمور/الأوصياء لدعوتهم إلى الاجتماعات أو الفعاليات الخاصة عند اللزوم.</p><br><br><p>سجل الحضور اليومي في النظام أو قدم النماذج إلى قسم الدعم الأكاديمي.</p><br><br><p>اجمع الواجبات الخاصة بالمواد من أجل تنظيم المحفظة وفقًا لمعايير المستوى، في كل فترة تقييم.</p><br><br><p>عيّن طالبًا لتسجيل الواجب المنزلي ومراقبة لوحة الواجب المنزلي، مع ضمان استخدامها بشكل صحيح كل أسبوعين.</p><br><br><p>شجّع مشاركة الطلاب في اللجان الفرعية لتعزيز العمل الجماعي ونشاطات المدرسة.</p><br><br><p>عزّز التواصل المفتوح مع الطلاب وأولياء الأمور.</p><br><br><p>شجّع حضور أولياء الأمور/الأوصياء للاجتماعات التي تنظمها ISP CBNH و PTA.</p><br><br><p>انظر في الاحتياجات التعليمية والاجتماعية-العاطفية الخاصة بالطلاب وأحِلهم إلى قسم علم النفس.</p><br><br><p>احضر المدرسة بالزي الرسمي المناسب وبما يتوافق مع السياسات المؤسسية.</p><br><br><p>قم بتنفيذ واجبات أخرى تتعلق بالمنصب.</p><br><br><b>المهارات والمؤهلات والخبرة</b><ul><li><b>المجال/التخصص:</b> شهادة البكالوريوس في التربية، علم النفس، أو المجالات ذات الصلة.</li><li><b>درجة الماجستير:</b> مفضلة</li></ul><b>المعرفة الإضافية:</b><ul><li>التمكن من الأدوات الرقمية</li><li>مهارات متوسطة في Microsoft Office</li></ul><b>الكفاءات:</b><ul><li><p>التنظيم (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>التخطيط (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>القيادة (المستوى 3)</p><br><br></li><li><p>المهارات التحليلية (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>القدرة على العمل تحت الضغط (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>التواصل (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>التفكير الاستراتيجي (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p><b>مستوى الإنجليزية:</b> متقدم (يجب الطلاقة في الحديث والقراءة والكتابة)</p><br><br></li></ul><b>الخبرة العملية:</b><ul><li>مطلوب</li><li>حد أدنى سنتان في التعليم</li></ul><br><p><span><b>مبادئ ISP</b></span></p><br><br><p><b>ابدأ مع أطفالنا وطلابنا</b>. أطفالنا وطلابنا في قلب ما نقوم به. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة أمران أساسيان للمتعلمين والتعلم. لذلك، نحن ثابتون في تحديد ما قد يحتاج إلى حماية</p><br><br><p>ومسائل الصحة والسلامة والعمل على جميع المخاوف بشكل مناسب والمتابعة.</p><br><br><p><b>عامل الجميع بلطف واحترام</b>. نعتني ببعضنا البعض، ونتقبل التشابهات والاختلافات ونعزز رفاهية النفس والآخرين.</p><br><br><p><b>التعامل بشكل فعال.</b> نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث الفرق الأكبر. نطبق سياسات المدرسة وإجراءاتها ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا.</p><br><br><p><b>نكون مسؤولين ماليًا.</b> نتخذ قرارات مالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا.</p><br><br><p><b>نتعلم باستمرار.</b> التحسن المستمر هو ما يدفعنا. نشارك بنشاط في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة.</p><br><br><br><p><span><b>التزام ISP بمبادئ الحماية</b></span></p><br><br><br><p>تلتزم ISP بالحماية ورعاية مصلحة الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين مشاركة هذا الالتزام. جميع حاملي المناصب يخضعون لإجراءات تدقيق مناسبة، بما في ذلك بحث عناية عام عبر الإنترنت، والمراجع وفحص الخلفية الجنائية المرضي أو ما يعادله يغطي تاريخ العمل السابق لمدة 10 سنوات.</p><br><br><br><p><span><b>التزام ISP بالتنوع والعدالة والشمول والانتماء</b></span></p><br><br><br><p>تلتزم ISP بتعزيز ثقافتنا الشاملة من خلال التعريف والتوظيف والتطوير والاحتفاظ بزملاء الأداء العالي بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي والعبير عن النوع، العمر، حالة الإعاقة، التفاوت العصبي، الخلفية الاجتماعية-الاقتصادية أو غيرها من السمات الديموغرافية. يُشجّع المرشحون الذين يشاركون رؤيتنا ومبادئنا ويودون المساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور بشدة على التقدم للوظيفة.</p><br><br><br>

<h2 class="h5">الوصف الوظيفي</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> <br><p><span><b>الوصف الوظيفي</b></span></p><br><br><br><br><b>المسؤوليات الأساسية</b><p>خطط للدروس مقدمًا وارسل الخطط عبر البريد الإلكتروني إلى رئيس المستوى والمنسق الأكاديمي.</p><br><br><p>حضِّر ونظم المواد اللازمة للدروس.</p><br><br><p>تحقيق الأهداف المناطة في الخطط العامة الموزعة في بداية العام.</p><br><br><p>حافظ على دفتر الدرجات محدثًا. ادخل الدرجات بنهاية كل فترة تقييم وفصل دراسي، في الموعد المحدد أو قبله.</p><br><br><p>صمِّم وجهِّز تقييمات شهرية لكل موضوع.</p><br><br><p>صحّح جميع الأعمال المعينة.</p><br><br><p>اجعل الصف مزخرفًا بمواد مرتبطة بالدروس والأنشطة والعطلات.</p><br><br><p>قم بتنفيذ واجبات الإشراف على الملعب المعينة.</p><br><br><p>تعاون مع قسم علم النفس لدعم الطلاب الذين لديهم قضايا أكاديمية أو سلوكية.</p><br><br><p>اعمل مع المنسقة الأكاديمية وعلم النفس لدعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، بما في ذلك المتعلمون الموهوبون.</p><br><br><p>حضر اجتماعات المعلمين والمنسقين الأكاديميين ونواب المدراء.</p><br><br><p>شارك في ورش العمل المؤسسية.</p><br><br><p>شارك في اجتماعات أولياء الأمور والأنشطة المدرسية الخاصة.</p><br><br><p>التزم بجدول العمل المعتمد (وقت المغادرة يختلف حسب مستوى الصف).</p><br><br><p>التصرف كوسيط بين الطلاب وإبلاغ الأخصائي النفسي عن النزاعات و/أو إحالة الطلاب الذين يعانون من مشاكل عاطفية أو شخصية أو أسرية.</p><br><br><p>تعاون مع الأخصائي النفسي لتنظيم مشاريع خدمة المجتمع وأنشطة جمع التبرعات.</p><br><br><p>ساعد و/أو نظم مشاركة الطلاب في المعارض والأنشطة الأخرى.</p><br><br><p>اتصل بالأهل/الأوصياء لدعوتهم للاجتماعات أو الفعاليات الخاصة عند الحاجة.</p><br><br><p>سجل الحضور اليومي في النظام أو قدم النماذج إلى قسم الدعم الأكاديمي.</p><br><br><p>جمع الواجبات المتعلقة بالمواد لتنظيم المحفظة وفق معايير المستوى، في كل فترة تقييم.</p><br><br><p>عيّن طالبًا لتسجيل واجب المنزل ومراقبة لوحة الواجب، مع التأكد من استخدامها بشكل صحيح كل أسبوعين.</p><br><br><p>شجع مشاركة الطلاب في اللجان الفرعية لتعزيز العمل الجماعي وأنشطة المدرسة.</p><br><br><p>عزز التواصل المفتوح مع الطلاب وأولياء الأمور.</p><br><br><p>شجع الآباء/الأوصياء على حضور الاجتماعات التي تنظِّمها ISP CBNH وPTA.</p><br><br><p>اعتبر احتياجات الطلاب الخاصة في التعلم والاحتياجات الاجتماعية-العاطفية وأحِهم إلى قسم علم النفس.</p><br><br><p>حضُر المدرسة بالزي الرسمي المناسب و/أو وفق سياسات المؤسسة.</p><br><br><p>أدِ واجبات أخرى ذات صلة بالمنصب.</p><br><br><br><b>المهارات والمؤهلات والخبرة</b><ul><li><b>المجال/التخصص:</b> درجة البكالوريوس في التربية، علم النفس، أو المجالات ذات الصلة.</li><li><b>درجة الماجستير:</b> مفضلة</li></ul><br><b>المعرفة الإضافية:</b><ul><li>الإتقان في الأدوات الرقمية</li><li>مهارات متوسطة في Microsoft Office</li></ul><br><b>الكفاءات:</b><ul><li><p>التنظيم (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>التخطيط (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>القيادة (المستوى 3)</p><br><br></li><li><p>المهارات التحليلية (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>القدرة على العمل تحت الضغط (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>التواصل (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>التفكير الاستراتيجي (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p><b>المستوى الإنجليزي:</b> متقدم (يجب أن يجيد التحدث والقراءة والكتابة)</p><br><br></li></ul><br><b>الخبرة العملية:</b><ul><li>مطلوب</li><li>الحد الأدنى سنتان في التعليم</li></ul><br><p><span><b>مبادئ ISP</b></span></p><br><br><p><b>ابدأ مع أطفالنا وطلابنا</b>. أطفالنا وطلابنا هم قلب ما نقوم به. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. رفاهيتهم وسلامتهم أساسيان للمتعلم والتعلم. لذلك، نحن ثابتون في تحديد مخاطر الحماية</p><br><br><p>والمشكلات المتعلقة بالصحة والسلامة واتخاذ الإجراءات والمتابعة عند جميع المخاوف بشكل مناسب.</p><br><br><p><b>عامل الجميع بعناية واحترام</b>. نعتني ببعضنا البعض، ونتبنى التشابهات والاختلافات ونعزز رفاهية الذات والآخرين.</p><br><br><p><b>التشغيل الفعال.</b> نركز بلا كلل على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث الفرق الأكبر. نطبق سياسات المدرسة وإجراءاتها ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمتنا.</p><br><br><p><b>نكون مسؤولين ماليًا.</b> نتخذ الخيارات المالية بعناية وفقًا لاحتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا.</p><br><br><p><b>نتعلم باستمرار.</b> التحسن هو ما يدفعنا. نشارك بشكل إيجابي في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة.</p><br><br><br><p><span><b>التزام ISP بمبادئ الحماية</b></span></p><br><br><br><p>تلتزم ISP بالحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين أن يشاركوا هذا الالتزام. جميع حاملي المناصب يخضعون لإجراءات فحص مناسبة، بما في ذلك بحث عبر الإنترنت عن العناية الواجبة، والمراجع، والتحقق الجنائي المرضي أو ما يعادلها يغطي تاريخ العمل في السنوات العشر السابقة.</p><br><br><br><p><span><b>التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء</b></span></p><br><br><br><p>تلتزم ISP بتقوية ثقافتنا الشاملة من خلال التعرف على المواهب وتوظيفها وتطويرها والاحتفاظ بها بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي وتعبير الجنس والعمر وحالة الإعاقة والتهيج العصبي الخلفية الاجتماعية أو غيرها من الصفات الديموغرافية. يُشجَّع المرشحون الذين يشاركون رؤيتنا ومبادئنا ويرغبون في المساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور بشدة على التقدم.</p><br><br><br>

<h2 class="h5">وصف العمل</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> <br><p><span><b>الوصف الوظيفي</b></span></p><br><br><br><br><b>المسؤوليات الأساسية</b><p>التخطيط للدروس مقدمًا وإرسال الخطط عبر البريد الإلكتروني إلى رئيس المستوى والمنسق الأكاديمي.</p><br><br><p>الإعداد وتنظيم المواد اللازمة للفصول.</p><br><br><p>تحقيق الأهداف المنصوص عليها في الخطط العامة الموزعة في بداية العام.</p><br><br><p>الحفاظ على دفتر الدرجات محدثًا. إدخال الدرجات في نهاية كل فترة تقييم وفصل دراسي، قبل المواعيد النهائية أو في موعدها.</p><br><br><p>تصميم وتحضير تقييمات شهرية لكل موضوع.</p><br><br><p>تصحيح جميع الأعمال الموكلة.</p><br><br><p>الحفاظ على الفصل منمقًا بمواد ذات صلة بالدروس والأنشطة والعطلات.</p><br><br><p>أداء واجبات الإشراف على الملعب المعين.</p><br><br><p>التعاون مع قسم علم النفس لدعم الطلاب الذين لديهم مسائل أكاديمية أو سلوكية.</p><br><br><p>العمل مع المنسق الأكاديمي وعالم النفس لدعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، بما فيهم المتعلمون الموهوبون.</p><br><br><p>حضور الاجتماعات مع المعلمين والمنسقين الأكاديميين ونواب المديرين.</p><br><br><p>حضور الورش institutional.</p><br><br><p>المشاركة في اجتماعات أولياء الأمور والأنشطة المدرسية الخاصة.</p><br><br><p>الامتثال لجدول العمل المعتمد (وقت الانصراف يختلف حسب المستوى الدراسي).</p><br><br><p>العمل كوسيط بين الطلاب وإبلاغ الأخصائي النفسي بأي صراعات و/أو إحالة الطلاب الذين يواجهون قضايا عاطفية أو شخصية أو عائلية.</p><br><br><p>التعاون مع الأخصائي النفسي لتنظيم مشاريع خدمة المجتمع وأنشطة جمع التبرعات.</p><br><br><p>المساعدة و/أو تنظيم مشاركة الطلاب في المعارض والأنشطة الأخرى.</p><br><br><p>الاتصال بأولياء الأمور/الأوصياء لدعوتهم للاجتماعات أو الفعاليات الخاصة عند الضرورة.</p><br><br><p>تسجيل الحضور اليومي في النظام أو تقديم النماذج لقسم الدعم الأكاديمي.</p><br><br><p>جمع الواجبات المرتبطة بالمواد لتنظيم المحفظة وفق معايير المستوى، في كل فترة تقييم.</p><br><br><p>تعيين طالب لتسجيل الواجبات المنزلية ومراقبة لوحة الواجبات المنزلية، لضمان استخدامها السليم كل أسبوعين.</p><br><br><p>تشجيع مشاركة الطلاب في اللجان الفرعية لتعزيز العمل الجماعي والأنشطة المدرسية.</p><br><br><p>تعزيز التواصل المفتوح مع الطلاب وأولياء الأمور.</p><br><br><p>حث أولياء الأمور/الأوصياء على حضور الاجتماعات التي تنظمها ISP CBNH و PTA.</p><br><br><p>النظر في الاحتياجات التعليمية والاجتماعية-العاطفية الخاصة للطلاب وتحويلهم إلى قسم علم النفس.</p><br><br><p>الذهاب إلى المدرسة بالزي الرسمي المناسب و/أو وفق سياسات المؤسسة.</p><br><br><p>أداء واجبات أخرى تتعلق بالمنصب.</p><br><br><br><b>المهارات والمؤهلات والخبرة</b><ul><li><b>المجال/التخصص:</b> درجة البكالوريوس في التربية، علم النفس، أو المجالات ذات الصلة.</li><li><b>درجة الماجستير:</b> مفضلة</li></ul><br><b>المعرفة الإضافية:</b><ul><li>إتقان الأدوات الرقمية</li><li>مهارات متوسطة في Microsoft Office</li></ul><br><b>الكفاءات:</b><ul><li><p>التنظيم (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>التخطيط (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>القيادة (المستوى 3)</p><br><br></li><li><p>المهارات التحليلية (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>القدرة على العمل تحت الضغط (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>الاتصال (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>التفكير الاستراتيجي (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p><b>مستوى الإنجليزية:</b> متقدم (يُجيد التحدث والقراءة والكتابة)</p><br><br></li></ul><br><b>الخبرة العملية:</b><ul><li>مطلوب</li><li>حد أدنى سنتان في التعليم</li></ul><br><p><span><b>مبادئ ISP</b></span></p><br><br><p><b>ابدأ مع أطفالنا وطلابنا</b>. أطفالنا وطلابنا في صميم ما نقوم به. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة ضروريان للمتعلمين والتعلم. لذلك، نحن مستمرون في تحديد مخاوف الحماية</p><br><br><p>وصحة وسلامة issues واتخاذ الإجراءات والمتابعة عند جميع القضايا بشكل مناسب.</p><br><br><p><b>معاملة الجميع بال care والاحترام</b>. نرعى بعضنا البعض، ونتقبل التشابهات والاختلافات ونُعزز رفاهية أنفسنا والآخرين.</p><br><br><p><b>التعامل بفعالية.</b> نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث فرقًا أكبر. نطبق سياسات المدرسة وإجراءاتها ونجسد أفكار مجتمعنا المشتركة.</p><br><br><p><b>نحن مسئولون ماليًا.</b> نتخذ قرارات مالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا.</p><br><br><p><b>التعلم المستمر.</b> التحسن هو ما يدفعنا. نشارك بإيجابية في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة.</p><br><br><br><p><span><b>التزام ISP بمبادئ الحماية</b></span></p><br><br><br><p>ISP ملتزمة بالحماية ورعاية مصلحة الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين مشاركة هذا الالتزام. جميع أصحاب المناصب يخضعون لإجراءات فحص مناسبة، بما في ذلك بحث تدقيق عبر الإنترنت، والمراجع وفحوص خلفية جنائية مرضية أو ما يعادلها تغطي العشر سنوات السابقة من تاريخ العمل.</p><br><br><br><p><span><b>التزام ISP بالتنوع، والإنصاف، والشمول، والانتماء</b></span></p><br><br><br><p>ISP ملتزمة بتعزيز ثقافتنا الشاملة من خلال التعرف على المواهب وتوظيفها وتطويرها والاحتفاظ بها بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي وتعبير الجنس والعمر وحالة الإعاقة والتوافق العصبي والخلفية الاجتماعية الاقتصادية أو غيرها من الخصائص السكانية. يُشجع المرشحون الذين يشاركون رؤيتنا ومبادئنا ويرغبون في المساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور بشدة على التقديم.</p><br><br><br>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> <br><p><span><b>الوصف الوظيفي</b></span></p><br><br><br><br><b>المسؤوليات الأساسية</b><br><p>تخطيط الدروس مقدماً وإرسال الخطط عبر البريد الإلكتروني إلى رئيس المستوى والمنسق الأكاديمي.</p><br><br><p>إعداد وتنظيم المواد اللازمة للحصص.</p><br><br><p>تحقيق الأهداف الموضحة في الخطط العامة الموزعة في بداية العام.</p><br><br><p>الحفاظ على دفتر الدرجات محدثاً. إدخال الدرجات في نهاية كل فترة تقييم وفصل دراسي، في الموعد المحدد أو قبله.</p><br><br><p>تصميم وإعداد الاختبارات الشهرية لكل موضوع.</p><br><br><p>تصحيح جميع الأعمال الممنوحة.</p><br><br><p>الحفاظ على الغرفة الصفية مزخرفة بمواد تتعلق بالدروس والأنشطة والعطل.</p><br><br><p>أداء واجبات الإشراف الميداني المحددة.</p><br><br><p>التعاون مع قسم علم النفس لدعم الطلاب الذين يواجهون مشكلات أكاديمية أو سلوكية.</p><br><br><p>العمل مع المنسق الأكاديمي وعالم النفس لدعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، بما في ذلك المتعلمين الموهوبين.</p><br><br><p>حضور الاجتماعات مع المعلمين والمنسقين الأكاديميين ونواب المدير.</p><br><br><p>حضور ورش العمل المؤسسية.</p><br><br><p>المشاركة في اجتماعات أولياء الأمور والأنشطة المدرسية الخاصة.</p><br><br><p>الالتزام بجدول العمل المعتمد (وقت المغادرة يختلف حسب مستوى الصف).</p><br><br><p>العمل كوسيط بين الطلاب وإبلاغ أخصائي النفس بالاشتباكات و/أو إحالة الطلاب الذين يواجهون قضايا عاطفية أو شخصية أو أسرية.</p><br><br><p>التعاون مع أخصائي النفس لتنظيم مشاريع خدمة المجتمع وأنشطة جمع التبرعات.</p><br><br><p>مساعدة و/أو تنظيم مشاركة الطلاب في المعارض والأنشطة الأخرى.</p><br><br><p>الاتصال بالأهل/الأوصياء لدعوتهم إلى الاجتماعات أو الفعاليات الخاصة عند الضرورة.</p><br><br><p>تسجيل الحضور اليومي في النظام أو تقديم النماذج إلى قسم الدعم الأكاديمي.</p><br><br><p>جمع واجبات موضوعية لتنظيم المحفظة وفقاً لمعايير المستوى، في كل فترة تقييم.</p><br><br><p>تعيين طالب لتسجيل الواجب المنزلي ومراقبة لوحة الواجب المنزلي، لضمان استخدامها بشكل صحيح كل أسبوعين.</p><br><br><p>تشجيع مشاركة الطلاب في اللجان الفرعية لتعزيز العمل الجماعي ونشاطات المدرسة.</p><br><br><p>تعزيز التواصل المفتوح مع الطلاب وأولياء الأمور.</p><br><br><p>تشجيع أولياء الأمور/الأوصياء على حضور الاجتماعات التي تنظمها ISP CBNH وPTA.</p><br><br><p>النظر في الاحتياجات التعليمية الخاصة واحتياجاتهم الاجتماعية-العاطفية وإحالتهم إلى قسم علم النفس.</p><br><br><p>الحضور المدرسي بالزي الرسمي المناسب و/أو وفقاً لسياسات المؤسسة.</p><br><br><p>أداء واجبات أخرى تتعلق بالوظيفة.</p><br><br><br><b>المهارات والمؤهلات والخبرة</b><ul><li><b>المجال/التخصص:</b> شهادة البكالوريوس في التربية أو علم النفس أو المجالات ذات الصلة.</li><li><b>درجة الماجستير:</b> مفضلة</li></ul><br><b>المعرفة الإضافية:</b><ul><li>إتقان الأدوات الرقمية</li><li>مهارات متوسطة في Microsoft Office</li></ul><br><b>الكفاءات:</b><ul><li><p>الترتيب التنظيمي (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>التخطيط (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>القيادة (المستوى 3)</p><br><br></li><li><p>المهارات التحليلية (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>القدرة على العمل تحت الضغط (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>التواصل (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p>التفكير الاستراتيجي (المستوى 4)</p><br><br></li><li><p><b>مستوى الإنجليزية:</b> متقدم (يجب أن تكون الطلاقة في التحدث والقراءة والكتابة)</p><br><br></li></ul><br><b>خبرة العمل:</b><ul><li>مطلوبة</li><li>حد أدنى سنتان في التعليم</li></ul><br><p><span><b>مبادئ ISP</b></span></p><br><br><br><p><b>ابدأ مع أطفالنا وطلابنا</b>. أطفالنا وطلابنا في قلب ما نقوم به. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. رفاهيتهم وسلامتهم ضروريان learners والتعلم. لذلك، نحن ثابتون في تحديد قضايا الحماية المحتملة</p><br><br><p>وقضايا الصحة والسلامة والتصرف والمتابعة جميع المخاوف بشكل مناسب.</p><br><br><br><p><b>عامل الجميع باحترام واعتناء</b>. نعتني ببعضنا البعض، ونتقبل التشابهات والاختلافات ونعزز رفاهية الذات والآخرين.</p><br><br><br><p><b>نَشَغَل بشكل فعال.</b> نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث الفرق الأكبر. نطبق سياسات المدرسة ونمذج الأفكار المشتركة في مجتمعنا.</p><br><br><br><p><b>نكون ماليًّا مسؤولين.</b> نتخذ قرارات مالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا.</p><br><br><br><p><b>نتعلم باستمرار.</b> التحسن هو ما يدفعنا. نتفاعل بإيجابية مع التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة.</p><br><br><br><p><span><b>التزام ISP بمبادئ الحماية</b></span></p><br><br><br><p>تلتزم ISP بالحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع العاملين والمتطوعين مشاركتها. جميع حاملي المناصب يخضعون لإجراءات تدقيق مناسبة، بما في ذلك بحث العناية الواجبة عبر الإنترنت، والمراجع وفحص الخلفية الجنائية المرضي أو ما يعادله الذي يغطي تاريخ العمل خلال السنوات العشر السابقة.</p><br><br><br><p><span><b>التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء</b></span></p><br><br><br><p>تلتزم ISP بتعزيز ثقافتنا الشاملة من خلال تحديد وتوظيف وتطوير والاحتفاظ بزملاء عاليي الأداء بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي أو التعبير عن الجنس أو العمر أو الإعاقة أو العصبية أو الخلفية الاجتماعية الاقتصادية أو غيرها من الخصائص الديموغرافية. يُشجع المرشحون الذين يتشاركون رؤيتنا ومبادئنا والمهتمون بالمساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور بشدة على التقدم.</p><br><br><br>

<section><p class="heading jdMain">Job Description</p><p class="heading">Roles &amp; Responsibilities</p><div class="paragraph"><p><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Teaching:</font></font></strong><font dir="auto" ><font dir="auto" > Taking charge of French courses for Specific Purposes (FOS and FOU) (courses in companies and institutions, expression and communication techniques, professional French).</font></font></p> <p><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Registration:</font></font></strong><font dir="auto" ><font dir="auto" > Participation in placement tests in companies and institutions as well as the IFC for the FLE public if necessary.</font></font></p> <p><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Trainer training: facilitation, consulting, training and support for teachers.</font></font></strong></p><strong> <p><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Educational design/strong&gt;:</font></font></strong></p><strong> <p><font dir="auto" ><font dir="auto" >Design of educational tools, modules and reference materials.</font></font></p> <p><font dir="auto" ><font dir="auto" >Supports coordination on project management and monitoring (talent week, artistic workshops, Francophonie festival) in courses in companies and institutions.</font></font></p> <p><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Certifications:</font></font></strong></p><strong> <p><font dir="auto" ><font dir="auto" >Administration and correction of CCIPF (TEF, DFP) and FEI (DELF, DALF and TCF) certifications, primarily for schools and institutions.</font></font></p> <p><font dir="auto" ><font dir="auto" >Participation in projects and team meetings, locally but also concerning the coordination of the IF Morocco network.</font></font></p></strong></strong></strong></div></section><section><p class="heading">Desired Candidate Profile</p><p class="paragraph"></p><p><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Education:</font></font></strong><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Bachelor's degree (Bac +4/+5 level) in French as a Foreign Language or equivalent diploma in French language teaching, or equivalent experience. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" >Valid DELF/DALF examiner/marker certification strongly recommended. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" >All references are subject to verification. </font></font><br><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Experience:</font></font></strong><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Minimum 2 years teaching French as a Foreign Language (FLE), French for Specific Purposes (FOS), and French for University Studies (FOU), or similar experience. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" >Participation in the development of pedagogical frameworks and the design of training programs. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" >Experience in administrative tasks within an alliance, institute, or language school would be an asset. </font></font><br><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Desired Knowledge:</font></font></strong><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Good command of teaching French as a Foreign Language (FLE), French for </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" >Specific Purposes (FOS), and French for University Studies (FOU). Good command of educational technology and standard office software. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" >Very good general knowledge. Proven </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" >pedagogical skills. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" >Perfect command of spoken and written French. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" >Excellent knowledge of the Common European Framework of Reference for Languages ​​(CEFR). </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" >Knowledge of the local context and neighborhoods of Casablanca. </font></font><br><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Skills:</font></font></strong><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Essential mobility across all IFC teaching sites. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Assessment of the expectations and needs of the target audiences. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Mastery of pedagogical tools adapted to the target audiences. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Mastery of digital tools and their integration into pedagogical production. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Aptitude for pedagogical innovation (monitoring, follow-up, experience). </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Implementation of team projects. </font></font><br><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Personal Qualities:</font></font></strong><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Dynamism, autonomy, and initiative. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" >Sense of public service and responsibility. Teamwork skills. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" >Rigor, organizational and planning skills. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" >Excellent interpersonal and communication skills. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" >Active listening and ability to analyze learners' needs. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" >High adaptability to diverse audiences and levels in a multicultural context. </font></font><br><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Job requirements:</font></font></strong><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Flexible hours in relation to language course schedules (Wednesday to Sunday / Classes held between 9 am and 9 pm). </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" >Classes and registrations take place at various locations in the city, far from the Institute, requiring significant travel (evening trips). A driver's license is essential (a vehicle will be provided).</font></font></p><p></p></section>

<section><p class="heading jdMain">Job Description</p><p class="heading">Roles &amp; Responsibilities</p><div class="paragraph"><p><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Teaching French as a Foreign Language (FLE) and French for Specific Purposes (FOS):</font></font></strong></p> <ul> <li><font dir="auto" ><font dir="auto" >Teaching French as a Foreign Language: across all sites (in situ and annexes) and across all CEFR levels, to children, teenagers, students and adults in private or group lessons.</font></font></li> <li><font dir="auto" ><font dir="auto" >Teaching of French for Specific Purposes (Courses in companies, Expression and communication techniques, professional French, etc.) in person and remotely.</font></font></li> <li><font dir="auto" ><font dir="auto" >Participation in in-person and remote placement tests (development, administration and evaluation)</font></font></li> <li><font dir="auto" ><font dir="auto" >Needs analysis and pedagogical engineering in collaboration with the course manager and the pedagogical coordinator (design of modules and FLE &amp; FOS reference materials).</font></font></li> <li><font dir="auto" ><font dir="auto" >Content creation and facilitation of French as a Foreign Language (FLE) and French for Specific Purposes (FOS) courses.</font></font></li> <li><font dir="auto" ><font dir="auto" >Participation in the creation of educational materials and the design of assessment tools.</font></font></li> <li><font dir="auto" ><font dir="auto" >Participation in local meetings and the French Institute of Morocco network; promotion and implementation of local decisions and national directives;</font></font></li> <li><font dir="auto" ><font dir="auto" >Participation in the promotion of cultural life and the media library of the French Institute of Marrakech to FLE learners and FOS clients.</font></font></li> </ul> <p><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Depending on service requirements:</font></font></strong></p> <ul> <li><font dir="auto" ><font dir="auto" >Participation in the organization, supervision, administration and correction of DELF, DALF, TCF or other certifications on Saturday and Sunday</font></font></li> <li><font dir="auto" ><font dir="auto" >Participation in registrations through educational tasks (design and administration of placement tests) across all sites (on-site and annexes)</font></font></li> <li><font dir="auto" ><font dir="auto" >Involvement in all of the Institute's activities in order to promote links and joint actions between the different departments.</font></font></li> </ul></div></section><section><p class="heading">Desired Candidate Profile</p><p class="paragraph"></p><p><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Qualifications: Bachelor's degree</font></font></strong><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > (Bac +4/+5) in French as a foreign language strongly recommended, or DAEFLE or equivalent diploma with proven experience. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Valid DELF/DALF examiner/marker accreditation.</font></font></p> <p><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Experience:</font></font></strong><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Minimum 2 years in teaching French as a Foreign Language (FLE/S), French for Specific Purposes (FOS), or similar experience. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Experience in administrative tasks within an alliance, institute, or language school would be an asset.</font></font></p> <p><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Skills:</font></font></strong><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Essential mobility across all teaching sites and within companies. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Assessment of the expectations and needs of the target audiences. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Proficiency in teaching tools adapted to the target audiences. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Use of educational technology and experience integrating it into French as a Foreign Language (FLE) and French for Specific Purposes (FOS) classrooms; proficiency in using tools for pedagogical purposes. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Aptitude for pedagogical innovation (monitoring, follow-up, experience). </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Implementation of team projects.</font></font></p> <p><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Desired skills:</font></font></strong><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Knowledge of the digital education sector. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Excellent general knowledge. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Proven competence in teaching French as a Foreign Language (FLE) and French for Specific Purposes (FOS). </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Perfect command of the French language (spoken, read, and written) is essential. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Proficiency in standard office software. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Good knowledge of the Common European Framework of Reference for Languages ​​(CEFR). </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Very good knowledge of the professional business environment.</font></font></p> <p><strong><font dir="auto" ><font dir="auto" >Job requirements:</font></font></strong><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Flexible hours to accommodate language course openings (especially after 7 pm and on Saturdays). </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Sunday work required as needed. </font></font><br><font dir="auto" ><font dir="auto" > Classes are held at various locations throughout the city, requiring frequent travel.</font></font></p><p></p></section>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> الوظيفة: <ol><li>انضم إلى مؤسستنا التعليمية الشهيرة، الواقعة في <strong>وجدة</strong>، كـ <strong>معلم رياض أطفال يتحدث الفرنسية</strong>. ستتيح لك هذه الفرصة استخدام شغفك بالتعليم وإتقانك للغة الفرنسية ضمن فريق ديناميكي ملتزم بتطوير عقول الأطفال الصغار.</li></ol><p>ساهم بنشاط في wakeup linguistic و الثقافي للأطفال من خلال أنشطة اختيارية تعليمية وترفيهية بالفرنسية. عزّز بيئة تعلم محفزة ورعاية حيث يشعر كل طفل بأنه مُشجّع لاستكشاف نفسه والتعبير عن نفسه بالفرنسية.</p><br><br><p>قدِّم ورش عمل وألعاب تعليمية تركز على الفرنسية للأطفال. حضّر ونفّذ أنشطة متنوعة (أغاني أطفال، قصص، ألعاب تمثيل أدوار، أنشطة يدوية) مرتبطة باللغة الفرنسية. ضمن متابعة فردية لمشاركة وتقدم كل طفل. تواصل بانتظام مع أولياء الأمور حول تقدم الأنشطة وتطور أطفالهم.</p><br><br> <br> الملف المطلوب: <p>خلفيتك الأكاديمية تشمل درجة على مستوى <strong>Bac +3</strong>، ويفضّل في <strong>التربية</strong> أو مجال ذي صلة.</p><br><br><p>خبرتك المهنية في التدريس أو الأنشطة اللامنهجية أو دور مماثل قد مّنك الخبرة في إدارة المجموعة وخلق أنشطة تشجع المشاركة.</p><br><br><ul><li>إتقان ممتاز للغة الفرنسية، المحكية والمكتوبة.</li><li>مهارات مثبتة في التحفيز والتربية للأطفال.</li><li>القدرة على تصميم وقيادة أنشطة مرحة وتعليمية مناسبة لأعمار الأطفال.</li><li>مهارات تنظيمية، إبداع وحيوية.</li><li>مهارات تعايش مع الآخرين والقدرة على بناء الثقة مع الأطفال وعائلاتهم.</li><li>صبر، لطف، وحماس معدي.</li></ul><p>إذا كنت تشاركنا الالتزام بالتميز التعليمي وتستمد الدافع من هذا التحدي، لا تتردد في التقديم.</p><br><br> <br><br> </div>

<h2 class="h5">وصف العمل</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> المهام : <p><strong>ستشارك في</strong>&nbsp;<strong>تطوير</strong>, <strong>التنفيذ،</strong>&nbsp;<b>الإدارة،</b> و&nbsp;<b>التقييم</b> <strong>لمشروع المدرسة التربوي</strong>.</p><br><br><p>من خلال أفعالك ومن خلال وضعك مثالاً، ستساهم في تحسين ملموس لجودة التعليم في المدرسة. ستضمن جودة التدريس، وتدعم الفرق التعليمية، وتساهم في سير العملية التعليمية بسلاسة في المدرسة، بالتنسيق مع المدير العام. ستلعب دوراً محورياً في التنسيق بين المعلمين، والتواصل مع الأسر، وتمثيل الرؤية التعليمية للمدرسة أمام الشركاء المؤسسيين. ستضمن توازناً صحياً بين الانضباط والتطور الشخصي للطلاب.</p><br><br><p><strong>المسؤوليات الأساسية.</strong></p><br><br><p><strong>الإدارة التربوية.</strong></p><br><br><ul><li>كن لاعباً رئيسياً في مشروع المدرسة التربوي،</li><li>ضمان جودة وتجانس الممارسات التعليمية،</li><li>دعم المعلمين في تطبيق المعايير التعليمية الوطنية والدولية، إذا كان ذلك قابلاً للتطبيق،</li><li>الإشراف على التنظيم التربوي للمراحل والمستويات،</li><li>المساهمة في الابتكار التربوي والتحسين المستمر،</li><li>المشاركة النشطة في مجلس المدرسة،</li><li>قيادة المجتمع التعليمي في المدرسة،</li><li>ضمان الالتزام الصارم بالأنظمة الداخلية للمدرسة،</li><li>تصميم، كتابة، وتحديث جميع المواد والوثائق والإجراءات اللازمة للإدارة التعليمية الفعالة في المدرسة.</li></ul><p><strong>إدارة الفريق والدعم.</strong></p><br><br><ul><li>الإشراف والدعم والمساعدة للمعلمين في ممارساتهم التدريسية،</li><li>تنظيم وقيادة جميع الاجتماعات التعليمية،</li><li>المساهمة في تكامل ودعم المعلمين الجدد،</li><li>تدريب المدربين وإجراء جلسات تدريبية في مجالات تخصصك،</li><li>قيادة والمشاركة في التقييم التعليمي للمعلمين.</li></ul><p><strong>متابعة الطلاب.</strong></p><br><br><ul><li>ضمان المتابعة التعليمية للطلاب،</li><li>المشاركة في إدارة مواقف تعليمية محددة،</li><li>المساهمة في تنفيذ الإجراءات التي تعزز النجاح الأكاديمي ورعاية الطلاب،</li><li>الإشراف وتطوير الأنشطة اللامنهجية والأنشطة المنتظمة.</li></ul><p><strong>علاقات الأسرة.</strong></p><br><br><ul><li>المشاركة في التواصل مع الأسر وجمعية الآباء والمعلمين.</li><li>المساهمة في حل القضايا التعليمية أو البيداغوجية،</li><li>تمثيل المدرسة في الاجتماعات أو الفعاليات التعليمية.</li></ul><p><strong>التنسيق المؤسسي.</strong></p><br><br><ul><li>إدارة العلاقات التعليمية مع السلطات التعليمية والشركاء المؤسسيين وأصحاب المصلحة الخارجيين،</li><li>ضمان الامتثال لمتطلبات وزارة التربية الوطنية المغربية.</li></ul><p><strong>الصحة والسلامة وبيئة المدرسة.</strong></p><br><br><ul><li>ضمان تطبيق قواعد الصحة والسلامة داخل المؤسسة،</li><li>المشاركة في تحسين بيئة المدرسة،</li><li>إيلاء اهتمام خاص بسلامة ورفاهية الطلاب.</li></ul><p><strong>تمثيل المدرسة.</strong></p><br><br><ul><li>المشاركة في الاجتماعات المؤسسية والتعليمية.</li><li>السفر المهني العرضي ضمن الإقليم.</li></ul> <br> <br> الملف المطلوب : <p><strong>التعليم.</strong></p><br><br><ul><li>درجة في التربية، علم النفس التربوي، العلوم التربوية، أو الإدارة التربوية،</li><li>استيفاء المعايير التي تحددها وزارة التربية الوطنية المغربية للمناصب القيادية التعليمية.</li></ul><p><strong>الخبرة.</strong></p><br><br><ul><li>من 3 إلى 5 سنوات من الخبرة المثبتة في دور تنسيق تعليمي (مدير أو رئيس التعليم)،</li><li>من 8 إلى 10 سنوات من الخبرة في التدريس،</li></ul><p><strong>مهارات اللغة.</strong></p><br><br><ul><li>العربية: إتقان تام.</li><li>الفرنسية: إتقان تام.</li><li>الإنجليزية: الحد الأدنى B1.</li></ul><p><strong>مهارات الإدارة.</strong></p><br><br><ul><li>مهارات إدارة فريق قوية،</li><li>القدرة على التحليل واتخاذ القرار،</li><li>مهارات تنظيمية ودقة،</li><li>مهارات اتصال ممتازة،</li><li>إدارة النزاعات،</li></ul><p><strong>المهارات الخاصة بالوظيفة.</strong></p><br><br><ul><li>فهم دقيق لكيفية عمل المدارس،</li><li>إتقان الإدارة اليومية للتعليم في المدرسة،</li><li>إتقان الأطر التعليمية،</li><li>إدارة المشاريع التعليمية،</li><li>القدرة على التعامل مع مواقف تربوية معقدة،</li><li>طرق وتقنيات التدريس لرياض الأطفال، والابتدائي، والمتوسط، والثانوي.</li><li>تصميم تسلسلات التدريب،</li><li>كتابة متقنة بالعربية والفرنسية.</li></ul><p><strong>الصفات الشخصية.</strong></p><br><br><ul><li>القيادة وروح المسؤولية،</li><li>الدقة والاهتمام بالتفاصيل،</li><li>مهارات التعامل بين الأشخاص ممتازة،</li><li>روح الفريق،</li><li>مهارات الاستماع والدبلوماسية الجيدة،</li><li>اهتمام حقيقي برعاية تعليم الأطفال ورفاههم.</li></ul><p><strong>مهارات الحاسب والرقمية.</strong></p><br><br><ul><li>إتقان ماسار،</li><li>إتقان برامج الأوفيس،</li><li>الخبرة مع مدارس مذكورَة يعد ميزة،</li><li>مستخدم متمرس للشبكات الاجتماعية.</li></ul><p><strong>إضافات.</strong></p><br><br><ul><li>خبرة في مؤسسة ثنائية اللغة،</li><li>المشاركة في الإصلاحات التربوية.</li></ul><p><strong>شروط خاصة.</strong></p><br><br><ul><li>رخصة قيادة من الفئة B مطلوبة،</li><li>سيارة شخصية للسفر المهني العرضي في الإقليم.</li></ul> <br><br>　</div>